發佈日期：2018-11-25

黃憶佳

人文與社會學院

國語文學系

    在暑假尾聲，老師就有和我清楚說明工作內容，相處得很愉快。這學期可以幫老師做事是很棒的經驗，尤其是可以接觸到這麼多的繪本。

    平常我要做的事就是在上課前借好課堂要讓班上同學認識的繪本(約18本)，在上課前開好電腦、投影機及其他老師交辦的課前準備工作，並且在下課時間回應同學針對課程上的疑問，課後再收齊繪本、交還至圖書館，並且先找好下週上課需要的繪本。

    由於老師都會在事前清楚告訴我要做什麼事情，或是有需要的話能夠提供我什麼協助，所以相處上很是融洽。和班上同學互動也很順利，一開始大家都不太敢發表意見，但是在期中後開始有同學會在課後主動發表課程心得，也會在我發放繪本的時候給我一些針對繪本的回饋——這是我最意外的事情！通常通識課程，大家會因為都來自不同科系而不願意和別人分享心得，沒想到後來會親切的告訴我之前閱讀繪本的經驗，雖然通常是短短的幾句話，但也是敞開心房、正視繪本的表現。

    之前修過系上昭吟老師的「兒童文學」和妙徽老師的「幼兒讀物賞析」課程，就對繪本很有興趣。繪本不只是給幼兒閱讀的書本類型，其實很多都很適合給成人認真閱讀，甚至有很多繪本在不同年齡層閱讀會有不同的體悟，最簡單的例子就是《小王子》，還有講述英國侵略澳洲的歷史繪本《兔子》。所以這樣的實際執行內容符合我預期的狀況。如果未來還有機會擔任教學助理的話，我會密切留意線上報名系統有沒有教發中心辦的培訓活動。十月份有太多事情以致這次沒有參加到「提升TA口語表達力」的培訓，事後覺得好可惜，我一直都覺得我的口語表達還有待加強，常常會為了解釋原先有些詞不達意的句子，而花費更多時間去解釋，這樣的溝通很沒有效率。

    經過這學期擔任教學助理的經驗，不僅認識到更多的繪本，對於學校圖書館提供的資源也更加了解。之前只會偶爾去圖書館借一些課內需要的書，不太有這樣大量借閱的經驗，所以不知道圖書館有「保留書籍」的服務。一開始都很煩惱這麼多書提前借好還要帶回家再帶來學校，加上繪本的大小通常會比一般的書來得大，需要大一點的袋子才好裝，每次費時費力又占空間。後來聽館員說明後才知道可以先放在櫃台後方的書架，保留期限是一個星期，所以可以下一週上課前再去借，這樣一來方便多了！

    而且需要幫老師整理分組名單的關係，對Excel的功能也更加熟悉，加格線、合併儲存格、鍵盤F2修改內容等等，減少了不少操作時間。也因為這次的助理經驗，我發現我很喜歡編輯文字資料和閱讀，在未來的職涯規畫中，我會想去出版社擔任編輯或文書處理人員。希望學校可以舉辦編輯排版的相關培訓。