發佈日期：2018-11-27

黃憶佳

人文與社會學院

國語文學系

高教公共性教學助理(TA)—個人心得報告

課　程：詞　選（一）

授課教師：王　琅 老師

    先前，老師就有和我說明工作內容，溝通上很是順利，加上之前就有上過這門課，所以對於課程內容並不陌生。平常我要處理的工作內容是依照老師授課方向蒐集補充教材，彙整後請老師確認、校對教材內容、籌備期末的成果發表會、協助上課學生完成「詞的創意轉化」成果。

    由於工作內容清楚，所以跟課程教師互動無礙，老師也很樂意提供意見，讓我知道怎麼處理，可以讓文件、海報看起來更完整。上課學生也很配合提供對成果展的想法，也會主動提出在課程中遇到的困難。

    上學期的詞選課，主要是讓學生對於古典詞有基本的認知，了解各朝代表詞人的生平、風格和其代表詞作，並在期末舉辦「詞選創意轉化成果發表會」。學生必須要在讀詞後，分析詞與詞人、時代背景的關係，連結自身情感經驗，最後把「詞」轉化，以另一種形式呈現。大部分的同學對於創意轉化的過程都一籌莫展，老師也為此提供很多補充教材協助學生發想。我協助一位在實作過程中遇到困難的同學，她想要以詞的意境轉化為以「花」為主題的項鍊，於是她提出想法、我提供工具，和她在懷遠齋的交誼廳一起完成。

    將要在12月舉辦的成果發表會，也在老師的指導、學生的配合下，目前已經完成海報及初步的事前規劃。從發表會主題的設定、海報製作、簽到表、問卷設計、活動流程和最後的獎狀製作，都在老師的說明下變得井然有序。我原本對於這一類瑣碎的事情都不知道如何下手才好，好險老師有提供之前學長姐處理的檔案，讓我不那麼手忙腳亂，也清楚知道一個成果發表會從無到有的過程。

    也因為老師對於工作項目都說明得很清楚，所以和我預期的狀況沒有落差。面對第一次處理的任務，我也學到了可以從哪些方向開始著手、如何取得資源處理等等，我想這是我未來若要繼續擔任教學助理，必須要改進的部分：在面對陌生的事件，很難有條理、並且謹慎地解決問題。像是一開始面對「如何著手舉辦成果發表會」的問題時，在老師提供的檔案之中還是有點摸不著頭緒，一直跟老師確認細節。因為不了解事情的重點，在過程中浪費不少時間。

    這學期有幸擔任詞選課程教學助理，經過一年再看上課內容，對於詞家、詞作又有了新的體悟，對於Power Point的操作也更加熟悉，尤其是如何調整可以讓簡報看起來清楚。這一點很重要，很多老師的簡報都是紛亂、看不出重點的，所以我很清楚在台下的學生對簡報的要求，如果內容很難活潑有趣，至少視覺上要清楚、明確，表格、結構圖都是不可或缺的部分。希望未來學校可以舉辦簡報設計或文書排版的相關培訓。