發佈日期：2018-11-30

王立弘

理工學院

數位學習科技學系

一、請描述你/妳這學期和課程教師及該班同學或其他TA的互動情形。

本課程為操作課程，老師通常都是在課程前半部講解程式語法，後半堂交給學生練習課堂作業，而我就會在課堂練習時為同學解惑，如：語法指導、協助除厝等等。

二、擔任本項教學助理，實際執行的內容與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

沒有落差，原因在於本課使用的程式語言為老師愛用的Python，對於我來說再熟悉不過，且透過擔任這堂課的教學助理，能讓我的程式設計能力更加鞏固，不時也透過同學提出的問題來精進我的能力。

三、如果未來再擔任教學助理，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

由於我的業務基本上都是個別、小群體指導，所以在內容講述上可能會有相同內容，但是講述第二遍時會有不一致的情形產生，個人認為在教學上的經驗不足夠，以此活動

四、擔任本項教學助理，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而受到較負面的影響?

這門課主要是在電腦網路的架構觀念及網頁資料的爬取，對於我來說是個相當實用的課，實用的原因是因為這是我的興趣所在，而且與我的職涯規劃方向大有相關。在本課中觀念及操作的部分，老師教授的分量相當足夠，而多了與同學互動、為他們解惑的過程，更能夠加深自己的概念印象，並且可以反思自己哪裡有不足，或是需要做觀念釐清等等，我覺得這是比一般上課更加有效率的學習模式。

五、就你/妳本學期擔任教學助理的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?

希望可以拉長計畫執行時間，從學期初就開始。

六、其他心得、建議或省思。

心得：

基本上，我從本學期一開始就已經是「類助理」的角色了，除了有根本課老師做研究之外，本課所用到的工具即為我得心應手的程式語言，老師也相當信任我本人能夠輔導本課同學進行實作。編寫程式語言對我來說是一種樂趣，尤其本課所進行的實作，每當正在檢查程式回傳的結果過程時，都會有一種無比的成就感。單然，依循自己的思考脈絡編寫程序並檢查它是個角為輕鬆的工作，但審查、讀懂同學們的程式碼就可沒那麼容易了，可能需要糾正他們的觀念，也有可能對我來說吸收到了新的寫法、新的作業模式，雖然但認了本課的教學助理，但除了教導他人之外，同時，我也吸收了多的養分，了解他人的思維後能夠編寫更有效率的程式碼，成為我這堂課最大的收穫。