發佈日期：2018-12-13

李沅珉

教育學院

體育學系

• 和教授協助學生操作器材，剛好自己平常也有在重量訓練，就可以以自己的經驗和科系上老師教售的學科相互映證做結合。
• 無落差，知道要協助教授指導協助學生，但是學生是針對身心障礙為指導，自己不能掉以輕心，要注意同學的動作有無錯誤。
• 有很多改進的空間去進步，下次能快速知道同學的需求而快速幫助，因為每位同學是不同的，需要受到的幫助也不同。
• 擔任教學助理能夠增加自己的經驗，尤其我協助的同學比較特殊，深怕自己認知的動作，是同學無法做到的，但和教授的溝通協調整，讓我更加知道他們不只課堂上的需求，生活上是需要更多關懷的。
• 希望能讓更多身心障礙的同學，知道這樣的課程可以教導他們運動，增加他們和以往不同的體驗，希望可以透過運動或復健改善肌肉練的不足

，提升他們對用運動的意願。

•     擔任教學助理後我發現有很多地方是可以值得去學習的，藉由教學助理在和學生操作之前自己就要先做功課先查資料，否則自己的專業度會招到質疑；當初還會怕自己的知識不夠，因為遇到的學生比較特殊，但很高興沒有像我想得這樣，因為和教授討論、吸收學習，也和學生相處得很好，他們會與我分享很多事情，和我講很多事情，我想，這是我在做教學助理時的一種收穫吧！

    因為這是我第一次做教學助理，所以有很多地方需要做調整與修改，例如如何協助身心障礙學生做重量訓練，由於之前沒有經驗，沒辦法馬上反應協助他的需求，假若還有下一次，在這一塊我會更為加強與補充！

　　其實，從經驗中學習，有了這樣的經驗，讓我更有成長，除此之外，我真的很感謝老師在我當教學助理這段時間教導我很多事情，告訴我在與學生相處的方法與因應之道，以及老師也告訴我很多資訊，讓我知道這些同學不只是課堂需要幫助，課外生活中都是需要我們大家去多加關懷和協助的，謝謝老師告訴我這麼多教我這麼多，在這次的教學助理中，我學習很多也成長很多，我很感恩有這麼好的機會做學習。