發佈日期：2018-12-18

陳詩涵

教育學院

特殊教育學系

一、請描述你/妳這學期和課程教師及該班同學或其他TA的互動情形。

    在協助行政的過程中，教師對我們的問題都能提供有效的解決方案，使得在工作上有很大的幫助。同班同學在私下有組成小群組，工作中有遇到問題都可以在群組發問，同學們很快會給予回應，在工作結束後，大家都會把進度記錄在白紙上，讓下一個同學方便使用及了解概況。

二、擔任本項教學助理，實際執行的內容與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

    符合。原本就知道是要處理系上的瑣事，剛好在工讀的期間，校友中心要調查畢業生的畢業動向，所以由我們一起完成調查的任務。

三、如果未來再擔任教學助理，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

    我覺得自己可以在處理事情的動作可以再迅速一些，以便能夠以最快的速度進入狀況，以及高效率的完成工作。

四、擔任本項教學助理，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而受到較負面的影響?

    因為是電話訪問，所以在職涯預備上有很大的幫助，學習到很多電話中的應對進退及訓練口齒清晰度及口條。雖然工讀的時間可以自行安排，但還是抽不出太多的時間，只有星期三下午有空餘的時間，這樣會耽誤到自己的社團時間。

五、就你/妳本學期擔任教學助理的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?

    我覺得不一定要在系辦工作，也可以到各處室去幫忙。

六、其他心得、建議或省思。

    在工讀的期間，因為是電話訪問，在一開始還不上手時，打電話前都會非常的緊張，也可能因為對方的態度而感到十分挫折，不過整體來說，特教系系友都很友善，調查訪問結束後，都會給予鼓勵或是說聲辛苦了，這令我非常的感動。在訪問的過程中，也愈來愈知道該如何回答對方的疑問，並給予最快速及正確的答案。