一、請描述你/妳這學期和課程教師及該班同學或其他TA的互動情形。

  在這學期的開始，與老師討論課程相關內容，首先查看老師即將礁島學生課堂的內容，由於這次的課程內容與以往做出許多改變，從中文教材換到英文教材，對於學生來說是一項挑戰，而且報告的內容從原文書出處，對於學生準備課堂也是需要相當的時間準備。在與老師談話中真的知道老師希望帶給學生更多知識，但相對我也建議老師關於課程的深度必須按照學生的情況去做調整，畢竟音樂的知識說不完，新的模式會令人措手不及，但是我上這麼久老師的課堂，我相信老師能帶給學生龐大的知識，讓學生大大加強自己的根本。

同學上基本在分組上因選課還未確定，一直變動，所幸最後解決。

二、擔任本項教學助理，實際執行的內容與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

      從沒當過助教，但是看過自己的曾經上過課堂的助教有跟著老師一起上課，我個人認為，身為助教的年級比較高或是修過這門課才能身任，因為自己能夠完全掌控學生的情形與老師的上課進度，能確切與老師反映學生的情況，但由於這學期的時間安排而無法上這門課實在可惜。

三、如果未來再擔任教學助理，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

      如果以後再次擔任，我會選擇和老師同樣在教學現場，這樣除了能真正幫忙老師外，也可以多學習教學現場的。

四、擔任本項教學助理，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而受到較負面的影響?

     以後自己也是要擔任老師，雖然以後要擔任國小教師，但是教授也是教師，雖然面對的事情會有所不同但都能從中學習，這也是難能可貴的經驗。