發佈日期：2019-06-10

陳明緯

藝術學院

戲劇創作與應用學系

一、請描述你/妳這學期和課程教師及該班同學或其他TA的互動情形。
　　協助教師規劃05.18眷村文化園區參訪行程，安排學生到高雄、屏東的眷村參觀與導覽；此外，也在學生分組創作時協助學生能掌握教習劇場的核心精神與互動技巧、策略，在呈現時能更貼近完整的成果。

二、擔任本項教學助理，實際執行的內容與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。
　　執行時無落差，且感受到同學們比想像中更願意參與課後的分組討論，情況踴躍，這樣的情形也反映在學生呈現時能發揮更好的表現。

三、如果未來再擔任教學助理，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？
　　未來除了陪同學生進行創作，可主動與教師爭取專題分享或討論的主要帶領，提升個人的教學能力。

四、擔任本項教學助理，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而受到較負面的影響?
　　擔任教學助理必須具備完善的統整能力與表達能力，方能在課堂與同學溝通時達到最好的效果，在這段過程中，我亦不斷地提升這方面的能力。

五、就你/妳本學期擔任教學助理的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?
　　因應每位教學助理的能力與協助課程之性質不一，安排教學助理所參與的研習或許可在多元化，如由授課教師認證學生所參與的研習有助於提升助教能力等。

六、其他心得、建議或省思。
　　未來若有機會，希望能持續擔任教學助理的職務，一方面能持續精進個人在此領域的知識，亦可以練習帶領學生在課堂中討論、發展，提升個人多元的能力。