發佈日期：2019-06-10

何進鴻

理工學院

應用數學系

每次上課前都會與教授花1個小時討論習題，並且針對同學的小考去找出學生的迷思概念。同學會在課前課後主動問問題，有時候也會問到我沒有想過的問題，有算是教學相長。

二、擔任本項教學助理，實際執行的內容與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

與事前的預期是很符合的，因為教授事前有先跟我溝通過執行內容，就是每周演練課上習題演練和小考檢討，課後每周改小考考卷，期中期末與教授一同改期中考期末考。

三、如果未來再擔任教學助理，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

需要改進的就是對於每個定理的證明或敘述不夠透徹，無法第一時間解決學生的問題，因為學生往往這個方式說聽不懂，就要換個方法，但我就是每次都會卡在這一步，都需要再一番思考才能解絕問題。

四、擔任本項教學助理，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而受到較負面的影響?

我認為時間的安排是在大學生涯中必定要學會的一件事情，所以當我擔任教學助理時，每周必定有一段時間是處理這部分的事情，所以對課業學習和社團參與並不會有負面影響。在職涯規劃上對我受益良多，因為我未來規劃是當老師，雖然難度不能與大學課程相比，但至少在準備課程、學生的迷思概念上讓我有所成長。

五、就你/妳本學期擔任教學助理的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?

學校每學期都會開不少讓教學助理參與的活動，只可惜課程都開放在禮拜三，剛好與其他工讀都有衝突，希望有幾堂課可以開放在假日或寒暑假。

六、其他心得、建議或省思。

這是我第四學期擔任教學助理，這是一份有趣的工讀經驗，可以藉由課程與學弟妹認識，又可以讓自己在複習一次課程，我認為任何想往教師這個方向走的同學，都可以在大學階段藉由擔任教學助理去評估自己適不適合。