發佈日期：2019-06-14

施任安

理工學院

材料科學系

一、這學期做實驗的時候我們會下去巡看看有沒有在實驗上需要幫助的人，並在他們結束實驗後藉由詢問他們的結果來確認是否每個人都有參與並了解這些實驗想告訴他們的知識。

二、沒有、因為我本身在大一的時候就已經有修過普通物理實驗(二)的課程，在當時我算是相當認真的，所以遇到的問題都有好好地向我們當時的助教請問，這就使我現在帶普通物理實驗(二)的時候已經先提前預期到可能在課堂上他們會遇到的問題，剩下的就是儀器問題了，可能在臨時的情況會遇到儀器壞掉等狀況。

三、在本期實驗中，其實有不少進步的空間，可是我認為最大的問題就是實驗有些組別是有幾個人在專心做可其他組員卻在旁邊納涼，我認為導致這個結果的問題有兩個，其一就是器材可能還算不夠，才會導致有部分的人無法操作的到；其二就是我們自己本身督導不周，當他們在旁邊納涼的時候沒有給予適時的阻止。剩下的我認為的問題就是繳交結預報的方式可能有些許的問題，有些時候我們準時收作業改好後放回櫃子上，等到下禮拜他們就會說自己有準時繳交是我們沒看到，基於信任我們只好讓他過，不過後續發現大家好像都用這種方法來呼嚨。再來就是領回結預報的時候有些人會不小心拿到別人的，這個問題使我們非常困擾，需要花費一段時間來尋找最佳處理方法。

四、在正面的部分就是讓我更加親近本次的學生，也讓我學習到當老師的兩難。反面的部分就是會跟我的課業有所衝突，因為要帶實驗的原因使得我有些衝堂的客沒辦法修。

五、我覺得學校在這方面的機制做得還算不錯，不僅讓學生可以直接從年紀相仿的助教中學習比較不會有隔閡或是較尷尬的輩分問題，也可以讓助教從中學習如何去讓可能沒學過的同學去了解從中的道理，從此次的經驗也讓我了解到當你能夠讓一個沒學過的人都能了解你講述的知識時，你會對於這些知識更加的了解。

六、我認為學校應該要多給我們一點錢讓我們來買預備的器材，有些器材壞掉的當下根本沒辦法維修只好併組，但併組只會讓學生們學習的效益下降。還有就是一當儀器出現問題時，有時候沒辦法當下找到負責人處理這件事情，因為當下是他們的午休時間。這樣學生就只能向上面說的併組或乾等。