發佈日期：2019-06-17

阮筠茜

教育學院

教育學系

感謝學校有這個計畫，讓我們能藉由這個計畫與老師和同學共同學習與協助，在這個課程我學到Moodle數位學習平台的使用方法，使我對遠距教學有更深的認識，一開始我其實蠻疑惑遠距教學應該要如何進行，我又能學到甚麼?還會因為擔心平台太複雜操作不易，而影響我的學習效果，但經過這幾次的聚會討論後，讓我不再排斥遠距教學，也逐漸的適應這種學習方式，除此之外我們藉由每週平台上的議題進行小組討論，使我們更清楚十二年國教的規準、精神，以及一零八課綱的主要內容，然後試著設計符合新課綱並融入在地文化的教學活動，除了設計校本課程外還有探討一些教育新議題在上課時如何將素養融入課程中、讓學生將認知、情意、技能進行整合，養成學生自發、互動、共好。因為透過師生共學的討論，不只讓我們學習到平台的操作方式，還讓我們去探討注意教育議題與趨勢，了解實踐校本課程及跨領域的教學。

這期間我們也遇到一些問題，每週老師發布的課堂問題，小組討論的主題。看字面上的解釋，有時候也不是很明白，就要再跟老師做確認，因為遠距是不用到教室上課，所以記性不好的同學會忘記還有作業要做，作業已經交了，但是勾選的欄位沒打勾。

所以透過這個計畫，在一個時間段，大家約出來一起完成，互相提醒，然後有問題可以馬上詢問老師，方便很多。而Moodle最大的優點就是時效性，一週兩堂課不到2個小時，老師想講的很多，但會因為時間的關係進行縮減會概略的提一下。但老師只要將想教的東西放到Moodle平台上，學生甚麼時候有空就甚麼時候看，不懂的時候還可以多看幾遍，期末考前還可以溫習。課堂上可以學到如何根據學校環境制定特色課程又要貼合一零八課綱融入在地文化帶入相關議題，讓我們對於如何寫出教案有一點概念，然後還學習到核心素養不是根據設計的課堂內容找領綱就行，因為字面上描寫的可能跟我們理解的不同，所以之後對照學習表現和學習內容時會有出入，所以還要進行檢視及修正。其實網路上很難找到一零八課綱，老師直接開共用將檔案直接傳給我們，有不懂的地方傳送訊息詢問，老師當天就回覆了。

其實一開始沒想要參加這個計畫，也沒有注意到這個資訊，只是在課堂上討論在遠距教學的時間段約出來做作業，互相監督，就那麼聊了一下，老師就聽到了，然後建議我們一起參加這個計畫，身為第一代大學生的我，還能額外領補助，所以很感謝老師的無心之舉，向我們推薦這個計畫。

感謝彥文教授的用心指導，以及學校的大力支持，使我們獲益良多。