發佈日期：2019-06-20

張至萱

管理學院

經營與管理學系

一、請描述與合作學習小組成員的互動情形，以及對合作學習團體有何建議?

二、參與合作學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

三、從這次合作學習團體中，覺得自己應該或可以改進的空間為何？

四、參與合作學習團體，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?

五、對學校在這方面的機制有何建議?

六、其他心得、建議或省思。

一、 與組員們互相討論的過程交流彼此想法，協助解決無法理解的題目，以及答案錯誤的原因，藉由互相指導與共同學習的過程，妥善發揮團隊綜效。

二、 與事前的預期並沒有很大落差，確實按照想像中，大家自行閱讀練習，排定日當天一起對答案並互相討論指導，接著計時書寫測驗，檢驗是否確實清楚該單元的內容與重點，互相提醒應注意的部分。

三、 我認為該改進的部分是，團體學習結束後應該確實做到複習的動作，只有在一開始幾次活動結束後有複習，後來因為修課的諸多作業與報告，就沒有繼續下去了，覺得有點可惜，沒有加深自己對錯誤題目與不熟單字的印象。

四、 正面影響我認為是在與他人討論的部分，在這方面我能夠明確表達出我的想法，又或者是在他人不清楚時，盡可能幫助他人搞清楚並理解，精進自己提出問題及解決問題的能力。

五、 在成果發表會上聽到很多團體活動的內容，我認為這個活動可以促進學生多元發展，不管是學習、教學、文創等等，都非常有意思，希望可以繼續舉辦下去。

六、升上三年級後，如果沒有主動去找相關書籍、文章或是下載英文學習APP，接觸英文的機會只剩下系上全英授課的必修課，除此之外學習英文的時間卻是少之又少，透過參加這次合作學習團體的機會，在練習多益習題的同時，能夠順便多記一些不確定意思或沒背過的單字，增加自己的詞彙量，我覺得是一件很棒的事。