發佈日期：2019-06-20

蕭如邑

管理學院

經營與管理學系

一、請描述與合作學習小組成員的互動情形，以及對合作學習團體有何建議?

       本次合作學習團體的小組成員原先即為一群好友，在系上課程也會互相搭配組為小組一同完成作業及報告，因此在進行合作學習期間，成員彼此之間互動良好。

二、參與合作學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

      本次參與合作學習團體的經驗與我事前的預期相符合，因為我們的目的是提升英語能力與多益考試成績，事先即確認好執行方式，在進行每次討論主題之前，每位組員各自

      都會事先預習、做小節題目練習，故與預期效果相符合。

三、從這次合作學習團體中，覺得自己應該或可以改進的空間為何？

       在每次進行討論主題之後，可於回家後重新回顧錯誤的題目，並釐清與組員觀念上的落差，有些需要打好基底的功夫不能忽略。

四、參與合作學習團體，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?

       提升團隊合作的執行力。正面助益為體認到和一群好友共同學習，實在是一件愉快的事情，即使是原本覺得枯燥乏味的學習內容，也會因此增添樂趣；而負面影響是需要利

       用到個人休息時間來進行這項合作學習，較為吃力。

五、對學校在這方面的機制有何建議?

       沒有建議，謝謝你們的協助！

六、其他心得、建議或省思。

                 第一次參與這樣的學習活動，是個十分新奇的體驗，未來或許會自行組成類似的合作學習小組，成員間互相協助，為共同目標努力。