發佈日期：2019-06-20

林佳誼

管理學院

經營與管理學系

一、因為合作學習小組成員都是平日親近的好友，我們的模式是每次集會前自行完成一個單元的習題，在集會時核對答案並逐題討論，過程中每個人都能盡情提出自己的想法。過去學習英文的方式常常是只專注在課本或單字書上、自行理解，但聚集成團體的我們，成員們都很積極地參與討論、互相解惑，當自己有能力解答夥伴疑惑的題目，用自己的方式解釋且對方也充分理解後，自己也有很大的成就感；同樣地當自己遇到問題時也能得到周圍四面八方的協助，多人的學習交流好過一個人苦讀答案本上的詳解。

二、我覺得十分符合自己的預期、沒有落差，成員之間都能互助合作，製作活動記錄或列印資料等工作大家都會共同分擔，也會互相體諒每個人不同的忙碌時期，主動詢問是否需要協助，我認為我們的組成充分發揮了合作學習團體的核心精神，

三、從這次合作學習團體中，我覺得應該再加強自己的自信，不必太害怕所說的有誤或不佳，若自己真是理解錯誤，那麼及時提出成員也才能有機會導正自己的迷思。

四、這樣的小型學習模式有很多好處，因為人不多，因此工作分配、成員的責任感及信任都很重要，遇到瓶頸時大家也能集思廣益想出解決的方案讓下一次的集會流程更順暢，每一次集會後的活動記錄也能訓練到文書處理能力，

五、很感謝學校提供資源讓學生自主學習、探索課業以外的領域，活動中也輔以獎勵與競賽讓所有合作學習團體進行良性競爭，但從期初報名到期末成果提交程序稍繁瑣，當然學校提供經費所以需要較多手續來核准、確保正當性，但希望日後能有更便利的方式來作為驗收。

六、合作學習團體從無到有結合了許多人的創意及熱情，在課業以外的領域盡可能的汲取知識，也讓一群人因為有了共同的目標關係變得更緊密更團結，值得推廣。