發佈日期：2019-12-05

洪若芸

教育學院

教育學系

• 請描述你/妳與實習機構的互動情形及你/妳對該實習機構有何建議?

      很謝謝附小所有的老師，在實習這個期間，受到很多老師大力的協助、引導，特別是我任課的老師，給予我很大的空間發揮，也不吝嗇地給我各種指導。如果真的要說建議的話，我覺得各處室的事情交流、溝通、傳達，感覺可以在更加流通一點，因為自己也有參與行政實習的部分，所以稍微參與了各處室須相互交流、溝通的過程。

• 參與本項就業實習後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

來實習之前，期許自己能有所成長，學到更多經驗，在設計課程上能讓自己被磨練的更有想法。與事情的預期符合嗎?我覺得是符合的，但有落差!怎麼說了?因為以後從事小教的教職，基本上是以班級導師為優先職責，而班導師主要授課即是國語、數學、綜合、健康，而主科三科班導師就佔了兩科，但我實習任課科目全都是科任課，沒有一科是級任課，所以其實我完全沒有練習到可以如何在國、數的課程上，進行怎樣的的課程設計才好，不過我有試著看同學的教學作筆記，以供自己未來授課、備課時的參考，和設計課程的方向提供。雖然在主科沒有完全學習到些什麼，但沒在我計畫中的是，我在科任課反倒學習了很多很多知識和教學技巧。像是音樂課，我不會唱歌音感也不好，但是我漸漸學習一些相關音樂知識，然後用一些不需要使用太多樂理知識的課程活動來授課，甚至進一步得到老師的認可。在設計課程上也讓自己更有方向，如何在自己不擅長但又必須讓學生學習之間取得平衡，進而去思考課程可以如何發揮。

• 從這次就業實習中，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

最大的地方可能是作息吧！當老師最重要的就是睡眠和精神，我發現班導師幾乎沒有在午休的，一整天都是神采奕奕，但是我們實習生，每到午休絕對是趴下休息，如果沒有睡午覺，到下午會相當的無力沒精神想睡。要有好的精神，想必也要有好的作息、規律的作息才可以達到此效果。

• 參與本項就業實習，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?

     這次的實習，對我在未來真的有幸當上老師，有相當大的經驗參考。這次代的是五年級，以前對國小生都抱持著蠻美好的想像，但實際進到教學現場實習兩周後，發現要帶一個班不簡單，要帶一個高年級的班更不簡單。班級經營相當重要，老師給予我很多很重要很核心的帶班技巧，像是帶高年級就是要溫柔而堅定，對他們不要太嚴厲嚴肅，但是對於設下的原則絕對要堅定堅持，絕不妥協，才能讓學生們乖乖遵守，比較不會挑戰老師的權威。負面影響是發現現在學生當早熟，有時候他們的話語其實會不由自主傷到為人師表的心，有時甚至會澆熄想為他們付出所有的熱情。

• 就你/妳本學期參與就業實習的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?

我覺得附小在就業實習這一塊的機制執行，相當有經驗和熟練，所以整體相當順利也給予我們實習生很大的空間和幫助，所以我覺得沒什麼需要建議，反倒很感謝他們。

• 其他心得、建議或省思。

這是一個很難能可貴的經驗、回憶。這兩個禮拜來受益良多，在學校學了很多理論，但都不及在教育現場遇到各種狀況所學到的應變措施，很多事真的是書上不會寫的。一直在思考自己適不適合走教育，一直問自己是否喜歡教育，總是得不到解答，但這次集中實習讓我發現，其實我是愛教育的，我很喜歡也很喜愛探查、發覺更享受在對一個學生有更內心的了解。很多時候我們都會被一個學生的第一印象或平常行為而奠定下既定的印象，甚至會因此貼了標籤，可是其實仔細探討，你會發現一個孩子內心的成熟，你會發現一個孩子內心的美，你會發現一個孩子真正的出發點意義，爾後你更能理解孩子的行為背後的意義，進而更能站在他的角度想，同時也讓孩子能感受自己是一個能了解他的老師，然後讓學生能敞開心房與我聊聊更多心裡的事，或者能得到學生的肯定。