發佈日期：2019-12-11

何家欣

教育學院

幼兒教育學系

合作學習團體學習心得

一、請描述你/妳與學習團體小組成員的互動情形，以及對該團體有何建議?

　　因為我們原先整個合作學習團體的成員有許多，但是個別的時間都有所不同，所以我們拆分為兩組個別開會。我參加到的小組由四個成員組成，每次開會時召集人和負責人也都會到場和我們一同討論。

　　最印象深刻的大概是第一次開會時，學長、姐都會很有耐心的引導我們，讓我們有很多機會去表達自己的想法，也會整合大家的意見，更深一步的引導我們思考一些問題。第一次開會時我還不太會踴躍的去表達自己的看法，感覺也想不太出什麼東西可以和大家討論，但是整個過程中並不會讓人感到壓抑，而是共同學習，共同邁進，大家也對這樣的模式有了初步的認識。

　　之後的集會就因為對彼此有更深一層的認識，而變得更加活躍熱鬧，大家會闡述自己的想法，丟出自己的意見，再聆聽他人的建議，逐漸去架構我們如何去進行我們的活動。

　　越到後來大家就對彼此更加熟絡，不吝嗇表達自己的想法，會偶爾加上一些小幽默，整體氣氛很和諧，而討論進度也一直有穩定地向前邁進。

　　覺得團體中氣氛扮演著很重要的角色，這次參加幼兒體能學習團體，學長學姊帶給我的感受都很好，組員間氣氛也融洽，是一個很好的學習體驗。

二、參與學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，請詳述理由)。

　　會參加合作學習團體是因為我們系上準備舉行成果展，所以藉由這個機會讓各個攤位的組員可以延伸學習和相互討論。第一次開會時我還很懵懵懂懂，到後來才漸入佳境。

　　學習模式和原本所想的內容相差無幾。基本就是依據合作學習團體的主題或主要的內容、目標，在過程中互相討論和學習。可以得知對方的想法，也可以在彼此討論的過程中，去檢視自己提出的方法是否有需要更正的地方。同時在這樣的學習歷程中，讓自己學習如何更有創造性、主動性、增進自己的表達能力等等。

三、參與學習團體後，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

　　我想自己可以改進的空間在於，不單單只是成為一個發言者，或許偶爾也可以嘗試看看當一個啟發者，讓彼此都可以對一個概念或想法有更深一層的探索和檢視，而非都是大家拋出一些想法，就根據這些成形的想法去思考，或許可以融入想法之下更細微的動機等等去思考或討論，說不定會有意想不到的驚喜。

四、參與學習團體後，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?

　　我覺得最大、我本身也十分有感受的影響為主動性，原本我自己可能更偏向被叫到才會發言，而參加完合作學習團體後，我更可以在非被動的狀態下去表達自己的看法。這樣的轉變令我在課業學習表現上有所差異的，即是課堂參與的部分，這後半學期，我都能更主動的回答課堂上的問題。

五、對學校在這方面的機制有何建議?

　　因為目前只有參加此次的幼兒體能學習團體，也是擔任其中的組員，而不是主要的負責人，所以對於整體機制還不算相當了解，但就目前參與這次合作學習團體的體驗後，覺得是一個很好的學習機制，可以讓彼此都有更深層的成長。

　　另外即是，雖然之前都有收到傳單介紹相關的事項，但是沒有深入了解的話，對於這塊還是會有些不清楚，可能就無法把握住參與的機會，對於合作學習團體的介紹，或許可以再深入一些。很開心學校有這樣的機制可以讓學生互相學習，會好好考慮自己辦一個讀書會的。