發佈日期：2019-12-11

余珏沂

教育學院

諮商與輔導學系

一、 請描述你/妳與實習機構的互動情形及你/妳對該實習機構有何建議?
互動情形：
       與輔導室的師長及志工團的媽媽們相處都十分融洽，從一開始的陌生點頭打招呼，到期末已經會互相關心對方，冬天到了要穿得暖一點。這些實習的日子裡我們一起舉辦了很多活動，準備器材或道具的日子裡我們一起談天，互相問起對方在哪裡就學/業，志工媽媽還會跟分享他小孩的事情，志工媽媽們讓我感受到很大的溫暖。
       輔導室的師長在實習的第一天就問我們要不要吃餅乾，相當親切，在沒有班級輔導或諮商的時候，我們會主動詢問師長們有哪些行政是我們可以幫忙的，組長跟主任都會讓我們幫忙做教具或護貝資料，我們也會詢問組長這次的課要上甚麼或是日新國小的歷史，還有班級經營的技巧，輔導室的師長們都很樂意跟我們分享。
       在實習機構裡，我感受到學校的親切與溫暖，沒有一個人是冷漠的，在與實習生互動的時候就像朋友家人一樣互相關心，不會有上級長官的壓迫感，實習生面對不懂的問題會主動詢問，因為能得到回答而願意繼續嘗試，實習機構裡的大家都很友善，氣氛溫馨。
建議部分：
       因為學校操場四週在施工，所以諮商室的空間只剩一間可以使用。公佈欄也是在樓梯旁的牆上。軟體實力都非常好，只是硬體設備上如果有經費的話可以多加強。
二、 參與本項就業實習後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。
符合事前預期嗎：
        符合事前預期。
落差為何：
        無落差，因為確定在此學校實習前，我們都會先向學長姐詢問在此實務的經驗為何，之後會通過實習機構的初試(書面資料審查)才會到面試的階段，面試時實習學校會請我們說對實習的期待還有哪些想做的實務，實習學校也會帶實習生去看諮商室等硬體空間，以及他們可以在實務上給我們哪些協助，經過雙方了解後才會開始實習，所以我個人認為與事前預期是沒有落差的。
三、 從這次就業實習中，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？
         在實務工作上還是有可以進步的空間，系上的師資很好，教學專業內容也充份，但是還是有在課堂上無法練習到的地方，之前都是與成年人進行諮商，遊戲治療雖然是與小孩進行，但是遊戲治療與諮商的形式還是有很大的不同。所以這次在小學與小孩進行諮商的時候就要多補充使用其他媒材進行諮商的知識、知能，像是利用牌卡、桌遊、畫畫、摺紙等形式讓小孩表達出他內心真正想說的話。可以改進的空間在於對其他媒材的認識還不夠多，與未成年人的諮商技巧還不夠熟練。
四、 參與本項就業實習，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?
        在職涯預備上的影響較多，實習就像是提前練習就業後的生活，跟人相處都是需要技巧的，更何況還是跟有階級的師長相處，我認為就業實習是必要的，找到與長輩相處的訣竅，就算以後不是在學校的環境工作，對正式出社會也有幫助，因為社會新鮮人的角色在哪裡都是需要謙虛但不自卑的，實習期間剛好可以練習此一態度。
對我在哪方面有正、負面影響：
        正面影響就是可以學到很多專業知識，例如班級經營、與社工單位合作、與家長溝通等能力，這些都是相當重要的知識。
        負面影響就是要在台南大學與實習機構兩邊跑，除了安全問題要考量以外還要準備上課的報告等課業，時間管理會顯得更重要。如果能有一學期專注在實習上可以學到更多東西。
五、 就你/妳本學期參與就業實習的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?
        如上題所說希望可以有一學期或一段時間專注在實習上，在實習的時候可以學到更多東西，在系上或通識等課業也能更專注的準備，才不會顧此失彼。
六、 其他心得、建議或省思。
        實習後的時間管理越顯重要了，當有個案、班級輔導、團體諮商，還有系上的報告在一起時，經常會覺得時間不夠用，既然不能改變甚麼只好改變自己，做好自己的時間管理，這不算是妥協，是適應社會的一種方式。以後工作也是，先要求自己，才有立場要求他人，一直是我的生活哲學。