發佈日期：2019-12-12

林昱伶

管理學院

行政管理學系

由於組員是系上的同班同學，所以互動起來熱絡自然，研究考古題遇到問題時大家都會積極踴躍地討論該如何解答，我認為這樣的氣氛有助於團體成員間教學相長，同時能夠測驗自己是否真正了解該題目。對讀書會的建議是，成員應該在每一次開會前先將有疑問的題目傳到讀書會的群組裡，寫入記事本，若能事先瀏覽過問題，想必能夠減省部分開會時閱讀題目的時間，增進題目檢討的效率。

這個讀書會的內容和運作方式基本上符合我所預期的，皆有按照時程表，討論當周預定的主題，在「政治學考點暨10年內考古題分析」、「行政學考點暨10年內考古題分析」、「行政法考點暨10年內考古題分析」這三次的會議中，應進行的會議內容均有達成，至於「三科總複習」的部分，僅安排三週的時間其實有點太過緊湊，導致部分題目沒辦法詳解，只能針對大家錯誤較多的地方優先排進議程，其餘問題必須額外找時間問同組成員或是老師。雖然在時間的安排上有些微不足，但易錯誤題型都已至少進行過一輪的討論，故仍在接受範圍內。

透過讀書會的參與，特別是考古題解析探討，我發現即便是寫過的題目，甚至已經事後檢討與訂正，我仍有再次答錯的狀況，此事意味著我做的僅是單純的選項修正，並未把題目背後的觀念記熟，這點確實亟需改進。為了避免重蹈覆轍，我決定往後練習考古題時，要將錯誤的題目連同正解抄寫至筆記本或活頁紙上，好處是方便查閱，且可以當作複習加深觀念。

由於我的志向是成為公務人員，故在職涯預備上，這個讀書會的運作讓平時容易懶散的我，能夠督促自己按表操課，在每一周進行相關科目的預習、複習以及題目的練習，其中「預習」的部分是最花時間的，因為必須深入閱讀不熟悉的課文內容，若遇文字過於抽象，甚至需要另外查詢相關資料輔助思考，「預習」的落實相當費力耗時，但成效卻也相當顯著，不僅能夠增進事後複習的效率，重疊式的閱讀也能幫助記憶。此外，考古題的練習與解析對我有很大的助益，在組讀書會之前，我很少碰考古題，因此不曉得自己是否真的有將課文內容讀懂讀熟，直到開始寫考古題，才發現有許多觀念尚未讀通或是不精熟，與其他讀書會成員檢討讀書方法的改進方式後，我比較能在閱讀的同時抓到考科重點，並且反映在考古題的練習上，錯誤題目有減少的趨勢，這點讓我相當欣慰。

我認為學習團體的經費使用部分，能夠在指定的文具店或影印店出示經費卡購買，不需自行墊錢，這點對學生來說真的非常方便且貼心！感謝學校能夠提供這樣的機會，讓在校生能夠擁有並利用校內資源，為大學生涯多增添一份色彩。