一、請描述你/妳與學習團體小組成員的互動情形，以及對該團體有何建議?
非常融洽，學習團體中的所有人都為了戲劇付出，且不求回報，出自於對戲劇及肢體單純的喜愛，所有人在排練及創作過程中都能良好相處。希望這個團體能夠持續進行，讓更多對肢體有興趣的同學加入，一起創作，一起歡喜，一起做好戲。
二、參與學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，請詳述理由)。
無，在擔任學習團體之前我便知道會有許多手續及資料需交集，因此已做好相當的心理準備，在學期初也已有安排各項目的繳交時間，因此實際與預期並無太多的落差。
三、參與學習團體後，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？
這次是我第一次作為自學團體的召集人和團體中的執行製作，在安排預算及小組成員的心得繳交上，我想我還需更加用心，如先前幾週在繳交發票時，因對發票事項不夠熟悉，經常打擾教發處的負責人，請她幫忙解惑，在這部分我的確需要再進行改進及檢討。
四、參與學習團體後，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?
在這次的學習團體對我並無任何的負面影響， 反而讓我在這個學期有了更多的重心及可以前進的方向，也因為本學期我並沒有參加其他的社團，所以在這次的演出當中花費的心力並不會讓我難以招架，這次的呈現及演出讓我在未來的戲劇生涯中有了行政方面的基礎，學習到了不少公文及申請流程的方式，對我確實有極大的影響及幫助。
五、對學校在這方面的機制有何建議?
我認為學校高教深耕的補助計劃的確提供了很多人非常好的學習機會，讓大家能夠在學習及創作的過程中無後顧之憂的專心創作，不用擔心跟其他同學相較之下較缺乏的資源，我認為這的確是一個非常好的學習計畫，希望未來也能夠持續實施，讓更多學生知道學校有如此良好的資源。