發佈日期：2019-12-31

莊晴宇

教育學院

特殊教育學系

一開始知道有高教深耕這個補助是在新生訓練的時候有處室提到，後來班導也有跟我們提到，更有學長姊直接到系上來做說明。一開始覺得這個怎麼這麼麻煩啊，就都不要就用好了，不過後來班導一直有講到高教深耕的補助，說我們能申請的就都去申請，除了可以大家一起學習，還可以領錢，就都去申請看看，後來的我想說那就稍微認真看看申請資格和辦法等等，結果發現自己剛好有符合其中一個資格，也是我唯一能申請這個補助的資格，於是開始很認真地去詢問申請程序，而班導為了我們，於是全班就一起辦了一個合作學習，剛好可以讓我們申請。班上一起辦了這個合作學習，班導最主要的用意是因為我們剛升上大學一年級，可能很多東西都還不是很清楚，特別是老師的上課方式跟考試模式，跟高中都不太一樣，現在大學了，不再有老師會盯著我們讀書，老師考試的方式也不再是選擇題、是非題，大部分都變成了問答題，甚至很多是開放性的問題，也有很多教授是選擇利用做報告來代替手寫的考試，因此有了這個合作學校團體，讓我們可以有地方提出我們的問題，大家可以一起來想辦法解決，不會那麼的不知所措。

這個合作團體讓我們大家可以聚集再一起討論很多事情，有人提出問題，大家就幫忙想辦法解決，那當他提出來後，大家就可以知道之後要怎麼做，或是要怎麼去避免一些麻煩事情發生，而且不一定只是幫助了提出問題的這個同學，可能也幫了其他比較害羞，但同樣有這個問題的同學，大家互相幫忙，而老師也常常會陪著我們一起討論，告訴我們更合適的辦法，而且大家在公開場合一起討論問題，老師在旁邊協助，之後老師也不用一直回答同學一樣的問題。

而除了幫助大家習慣大學生活，班導有上我們班上的一門課，班導也常常利用這個期間來幫忙大家複習、教導我們這門課的學習技巧或是幫忙我們解答我們不會的題目，因為上課時間有限，老師可能無法在課堂期間講得太仔細，這時候老師就可以利用合作學習團體的時間，因為這時候大家都會到，老師就可以在這時候好好一一跟我們講解。

這個合作學習團體不僅可以解決自己在大學遇到的各種困難，因為大學不再像國中或高中一樣常常有班級活動，大家各自行動的情況比較多，而且一起上課的時間也沒有以前多，現在大學除了班上一起共同的課程還有通識課，可是通識課是全校一起選課的，要在通識課遇到班上的人其實不簡單，因為我這學期的通識課就是幾乎都沒有跟班上的人一起選到一樣的通識課，而這個合作學習團體增加了我們全班聚在一起的時間，而且除了很認真地在討論問題，有時候大家還會一起吃飯，吃飯時間大家一定都會比較放鬆，氣氛也比較輕鬆，這種方式更容易增進大家彼此間的感情，合作學習團體真的是ㄧ個很好的活動。