發佈日期：2019-12-20

陳禹橖

人文與社會學院

國語文學系

當我們多在益起 陳愉婷心得

一、請描述與合作學習小組成員的互動情形，以及對合作學習團體有何建議?

    這學期我是擔任合作學習團體的召集人，因為大家都是屬於英文較弱的才會湊在一起申請，所以在課程安排會比較需要花費時間去思考怎麼才會讓大家比較快去吸收，以及大家如何討論會比較有效果。

二、參與合作學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

主要落差不大，畢竟在整個學習的過程中，有盡量的按照自己安排的進度複習的話，其實英文進步蠻快的！在這學期中，還安排了幾次比較具有彈性的英文學習方式，從這學期成效來看，彈性的學習方式也是對大家的學習有所幫助。

三、從這次合作學習團體中，覺得自己應該或可以改進的空間為何？

這學期很可惜，未能參加學校舉辦的校園考時間，因為時間太快太趕了，覺得自己還未能準備好一次通過英文檢定門檻。在這學期裡，因為合作學習團體的申請，大家的英文都有顯著的進步，但是在學期中常因為各種課業上的事情而拖誤了英文的成長速度！

四、參與合作學習團體，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響？?

參加合作學習團體，對我在英文的學習方面上有進步，並且透過這樣的學習方法，可以讓大家對於英文產生興趣，也能以更快樂的心態學習英文！對英文不排斥，未來除了通過學校門檻外，還想要繼續往相關方面領域繼續學習！

五、對學校在這方面的機制有何建議?

 可以在學期初開始申請，不要等到期中考才開始核定，這樣大家的壓力也會提升！

六、其他心得、建議或省思。

無