發佈日期：2019-12-22

王薏涵

藝術學院

戲劇創作與應用學系

一、請描述你/妳與學習團體小組成員的互動情形，以及對該團體有何建議?

團體裡每人都有自己負責的事情，腳本、拍攝、剪輯等，要拍什麼題材也是大家一起討論，組內相處融洽，大家都會互相幫忙。可惜的是，大家都有點忙碌，有時候必須對影片的品質有取捨。未來如果還有機會參與，會讓分工在細一點，像是剪輯又可以分為標題、轉場、特效等等，自己學好後再教大家。

二、參與學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，請詳述理由)。

有一點點落差。原本進度都排得不錯，但未考慮到大家也有其他事情要忙，導致進度有時候會延後，為了讓進度不落後，對於剪輯軟體就會有一些地方需要取捨，像是標題、特效等，也都是自己研究，為了進度就會先用比較簡單的樣式。

三、參與學習團體後，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

身為召集人我覺得我可以再積極鼓勵大家運作，並主動找一些資源來幫助大家學習，這樣大家會更有效率，成就感也會多很多。

四、參與學習團體後，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備 的 影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?               

這次的團體讓我學到很多關於攝影、剪輯的事項，也發現自己很喜歡這件事情，雖然能力還沒有那麼好，可是有興趣就會想要自己學習。因為自己也有參加服務性社團，會把這個興趣跟社團做結合，在每次活動後做一支成果影片。未來畢業製作也會需要宣傳，到時候也可以藉由自己的興趣來幫助畢製製作宣傳影片。

五、對學校在這方面的機制有何建議?

無。