發佈日期：2019-12-25

程琬筑

教育學院

幼兒教育學系

一學期又結束了，這是第二次參加讀書會，可是兩次給我的感覺卻格外不同。

上次的讀書會，是由班上導師親自帶領，並於每次討論時皆會幫助我們整理資料和提問給我們思考，可是此次卻是全由我們自己整理和討論，感受雖然大大不同，卻也確實有了大收穫。

這學期我們進行的方式是於每次的試教後一同分享經驗和檢討，在每次聽別人分享教學經驗時，總會想著如果換成自己遇到那樣的問題，我會如何解決，場面會變成如何，再想想他人的處理方式，以此反覆檢視這些教學歷程，雖然不是自己的教學經驗，卻因為在此分享的過程中彷彿自己也經歷一次，格外有趣和新鮮。

接著第二個討論主軸為閱讀我們一同挑選的書籍，並從中學習如何設計教案。其實設計教案的經驗已不在少數，從大二到大四以來，在學習的過程中教案雖然看似寫的簡單，但往往會因缺少更多的思考和步驟而導致教學進程跳太快，也在實際教學的過程中發現教案的重要性，於是我們透過各自設計的教案，彼此相互分享和討論，把教案一遍遍的跑過，在一次次修改的過程中也讓我學習到，在寫教案的同時就要把自己想像在正式上課，如果真的在上課，我會如何引導幼兒了解我想傳達的事情，或是引導幼兒一步步練習達至訂定的教學目標。

在每一個學習的歷程裡，幼兒的學習能力和大人不同，如一個簡單的擰毛巾動作，可能就要分解成先對折毛巾、將毛巾折成小正方形，最後兩手再前後大力地轉，當教師將這些步驟讓幼兒能理解並自己主動嘗試、學習，便是成了他們學習自理生活的重要部分，而此也是教師設計例行活動教案裡很重要的一部份。

接著，我們彼此督促對方做教檢試題，在實際做題時才真正發現自己的不足之處，也在整理錯誤題目的過程中，慢慢地回顧從大一以來學習的理論和專業知能等，將白紙黑字化為實務練習時，思考著我可以如何應對，尤其在申論題時格外顯得重要，如何整理自己的思緒並完整呈現在答題上，也占了我練習的一大部分。

集中實習結束了，我們再次一同分享實習過程中的酸甜苦辣，雖然遇到了許多挫折，但我們也很認真地將挫折提出並檢視，也許實習並不完美，但那些省思和檢討便足以讓未來的教學更加完美!

最後，還是很感謝能和大家一同組成讀書會，自己讀書往往容易讓自己怠惰或沒有動力，但和一群人讀書便會有許多不同的想法或是彼此相互加油打氣，是個很棒的經驗和回憶!