發佈日期：2019-12-25

陳宇彤

教育學院

特殊教育學系

108(1)合作學習團體等學習活動-學習心得分享(高教公共性)

一、請描述你/妳與學習團體小組成員的互動情形，以及對該團體有何建議?

    我們平時都會一起討論教育統計學的課程內容，如果對於課程上有甚麼不懂的地方都可以提出來，讓已經熟悉的同學來指導。我平時大多都是提出疑問的人，能夠在這之中學習到許多上課時無法充分吸收的內容。目前比較建議可以在學習團體中，再細分出小團體可以增加學習效果。

二、參與學習團體後，與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?如何因應？(無論有無落差，請詳述理由)。

    我認為跟我想像的相差無幾，原本就預期這個學習團體能夠充分補足上課的內容，在成功學會後又能教導不會的同學，我認為這是很棒的一件事。

三、參與學習團體後，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

    我大多都是受益者的身分，我希望下次如果參與類似的學習團體，我可以成為給與別人幫助較多的人，教導不擅長這一科目的同學給予正向回饋。

四、參與學習團體後，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而有負面影響?

    參與這個學習團體對於我課業成績的進步有很大的幫助，而且增加跟同學討論這個步驟更能增進彼此之間的感情，並學到如何與人相處互動與互相幫助的精神。至於負面影響的部分，我認為最大的問題是要約出一個所有成員都有空的時間是很困難的，有時會影響到某些人的時程。

五、對學校在這方面的機制有何建議?

    或許可以將學習團體的規模縮小，分出更多的團體，這樣團隊成員面對約定共同討論時間這個問題，比較不會產生分歧。