發佈日期：2019-12-27

黃思瑜

教育學院

幼兒教育學系

    身為幼教系的學生，在大四時不可避免的會面臨到教師檢定考試，若是以成為幼教老師作為目標的話，日後更是需要參加教師甄試，因此，為了讓同學能相互督促、相互學習、相互成長，我們一起組成了以準備教師檢定和教師甄試為目標的合作學習團體。

    在合作學習團體執行的期間內，也恰逢大四集中教育實習，因此我們在參與活動時，也相互討論彼此的教案及教具，透過同儕交流，彼此鷹架，讓教案及教具的設計更加完善。除了完善的設計之外，也能看見多元的活動設計，由於大家是根據自己班級狀況去做教學活動設計，因此學習指標、活動內容都會因此有所不同，也看見了各式各樣多元的活動，給予大家很好的想法刺激。

    除了相互給予教案及教具的回饋之外，我們也會在活動期間進行試教演練，在演練後彼此給予回饋；透過這樣的方式，可以了解自己在帶活動時有哪些優點可以保持下去，又還有哪些可以思考的更加周全的地方，讓許多自己沒有設想到的細節也被納入活動中，讓教學可以更加順暢及完整。因此，這樣的方式對於集中實習，甚至是教師甄試都是非常有幫助的。

    除了以上內容之外，我們也一起準備教師檢定考試，透過讀書、練習教師檢定歷屆題目，讓我們看見自己在專業知識上的不足，對於理論、發展還有哪些部分是需要再多加鑽研及了解的。而練習的結果也能夠適時給予自己警惕，因為所剩餘的準備時間也不多，又加上準備考試的時間的同時也需要完成大四的課業，和大家的準備不但會更有動力，也更能讓自己有緊張感，然後也更會逼迫自己去準備。

    在所有的互動過程中，氣氛是很良好的，由於大家都帶著學習的心態，不論是在給予回饋或是接受回饋時，都是非常溫和、同理並且虛心接受。過程中，除了增進專業之外，也讓我們更加熟悉組員，對於組員有更深入的認識，因此合作學習團體除了能幫助專業成長之外，也能讓參與成員有更好的人際關係，真的是一舉兩得！

    由於集中實習和準備教師檢定考試都會需要運用到大量的金錢在購買材料和影印相關資料上，這些對於還是學生的我們來說都是一筆負擔，而合作學習團體提供了經費補助，減輕了我們的負擔，因此很感謝有合作學習團體這樣的機制，讓我們能夠全心投入在增進專業能力。

    我覺得合作學習團體是很棒的機制，如果讓大家都能夠知道這項機制，會讓學生們有更多機會去幫助自己成長，所以建議可以在新生入學時多多宣傳、推廣學校有這樣的機制去幫助學習，才能讓大家在大一的時候就參與合學團體，讓學習更紮實、同儕關係更緊密。