發佈日期：2019-12-31

莊晴宇

教育學院

特殊教育學系

當初進台南大學特殊教育學系其實有點誤打誤撞，自己是指考生又是台南人，到後來想說不然自己就乾脆留在台南吧，於是填了台南大學，而當時填志願的時候自己是把教育學系填第一個，不過可能分數不夠吧，結果就進了特殊教育學系。起初自己有想過要不要重考，還是考轉系考等等，甚至連要轉去哪個系也都想過了，但是因為自己並不是對於要讀什麼科系、未來要做什麼事有非常明確的答案，加上也有因為家庭因素的關係，重考變成很浪費時間的感覺，也不太被允許，自己又很喜歡小朋友，而且身邊很多親戚朋友、學長姐或者老師告訴我特教系未來很有發展空間，加上台南大學以前是師範大學，台南大學特殊教育學系的評價也還算不錯，因此自己就想說那就先讀讀看吧，說不定自己蠻適合的，如果之後真的覺得沒辦法、讀不下去，那就再來思考要怎麼辦。進來特教系後，有聽過老師以及學長姐說，自己除了現在再讀的一般正常管道，可以成為特教老師，還可以另外考小教、多修一些課程，最後可以去考教師徵試，之後也能成為一般國小老師，於是我就參加了這個讀書會。參加這個讀書會的同學，每個人的目的都不太一樣，有的人是想當國小老師，有的人是想說多考一張證照放著，之後可能會用到也說不定，有多一張證照，多一個出路的概念，而我們的發起人創辦這個讀書會的理由相當明確，他以前是讀台師大的教育學系，但是後來發現自己對特殊孩童的教育比較感興趣，於是他決定重考，進到我們台南大學的特教系，我們特教系畢業後的工作有幾個，像是到特殊學校當老師，或是在一般學校的特殊班當導師，又或者是當資源班的老師，不過他未來的夢想都不是我上面提到的這些，他未來想當的是巡迴輔導老師。為了更了解一般國小老師的想法，以此方便之後與一般老師互相溝通、交談和討論，如何讓特殊孩童的學習環境以及學習狀況更好，因此才決定考小教。因為小教考試內容有些我們特教系還沒上到，或是沒那麼深入，畢竟特教系的專業和教育系的專業多多少少還是有所不一樣，我們的教育目標也不相同，於是我們利用歷年來的考古題來做練習。每一次的讀書會我們就會寫一份歷屆考古題來做練習，從題目中學習，不僅能快速、廣泛的吸收，更能熟悉到時候考試的模式，寫完後自己改自己的考卷，然後一題一題做檢討，因為我們只單純寫題目，所以烤出的每一題就要認真去檢討，特別是有錯誤的地方。雖然我們大部分都是利用歷屆考古題來做練習以及學習，不過偶爾我們的發起人會做PPT來來幫我們介紹一些相關知識，像是什麼學派、相關人物還有一些基本理念，用這個方式來讓我們記更多小教考試可能會出現的的觀念。在明年三月左右就是小教考試的時間，希望自己能有不錯的成績。