發佈日期：2020-11-09

林子涵

藝術學院

戲劇創作與應用學系

　　在創造性戲劇（二）這堂課程中，我們分別到威斯康辛幼兒園與永康國小三年級進行課程實習，針對這兩種不同年齡層的課程實習，我觀察到許多特點與心得，也讓我更加瞭解這兩種年齡層適合的教育方式以及課程教案內容，以下針對威斯康辛幼兒園我所觀察到的課程實習心得。

　　威斯康辛幼兒園是一間私立外語的幼兒園，無論是教育方式或班級氣氛，都和一般公立幼兒園很不同。首先，在早上小朋友自主玩遊戲時，我看到幼兒園提供以下幾個遊戲：1.拼湊幾何圖案2.人物衣服配對3.將小零件倒入小瓶子4.使用不同大小的容器5.用橡皮筋圈出形狀6.挑紅豆等多元遊戲。這些遊戲不只刺激幼兒的頭腦思考以及肢體協調，也讓幼兒可以邊玩遊戲邊自我成長，而且許多遊戲都是幼兒園自己發明的，也顯示出威斯康辛幼兒園在教育方面的熱忱與努力。

　　在觀察整體的班級氣氛與老師的教導方式時，我覺得老師與小朋友的關係很親密，當小朋友一到學校，老師會詢問小朋友整體的狀況，例如有沒有吃早餐、吃感冒藥等等，小朋友也會主動分享在學校以外事情。在玩遊戲的時間，老師也給予小朋友蠻寬容的自主權，去選擇自己想玩的遊戲，小朋友也會在使用後物歸原位顯示出老師帶給小朋友很好的教養與習慣。

　　整體來說，我覺得威斯康辛幼兒園帶給我很多元的教育方式，讓我見識到幼兒園孩童如何在這樣的環境下快樂地學習，也提供我更多帶孩童教案的方向。