發佈日期：2020-11-18

呂佩儀

理工學院

材料科學系

    一開始的我聽到同學在召集人一起參與合作學習團體時，我的意願並沒有很大，因為一直以來我都是自己一個人讀書，不喜歡和別人一起讀書的那種感覺，因為我非常容易分心，所以每當我在念書時，必須要有一個非常安靜的空間，我才能專心的讀書。在我讀大學以前，基本上所有科目老師教過的我只要多次的複習後就能理解，就算有不理解的地方，只要有空就能到教師辦公室問老師以解決這個問題，但是大學的科目並不是這麼的簡單，而且教授因為也有自己的研究需要去忙，所以office time就會減少需多，有時候教授的office time也會卡到我們的上課時間，導致我們只能到下一次上課時才能解決這麼問題，所以在這個時候，同學就扮演了一個很重要的角色。種種的原因讓我改變了讀書的方式，也一起參與了合作學習這個團體，而且參與這個團體還能獲得一些經費，補助我們能添購一些學習所需的物品。

    在這個團體中，召集人非常的重要，他需要發號施令和任務的分配，還要安排課程進度，了解所有成員的學習狀態。而我的工作就是必須每週借好教室，讓大家能有一個安靜的地方討論。一剛開始，因為課程內容比較簡單，所以大家都沒什麼太大的問題，但是到了後期問題開始慢慢的增加，有時候就會有不同的見解產生，不過我認為這是好事，因為每個人所想的都不一樣，透過不同人的講解，自己所能理解的範圍又更擴大，而且有時候別人提出的問題自己也不知道答案，但是也從來沒有想過這個問題，這樣也能增加自己的思考能力。而在每一次的討論後，會將課程紀錄交給召集人，他就會統整裡面的內容，放到共用的筆記本內，讓大家可以隨時得拿出來複習。

    除了討論課程的內容外，還有教大家用EXCEL進行數據的分析，對我這個電腦白痴而言，這是非常非常需要的，雖然在課堂上老師都會講解，但是速度都非常的快，而且也都只是用講得而已，沒有讓我們實際的去操作，因此在合作學習時，會請比較會操作電腦的同學來教大家如何使用EXCEL，並讓所有人都實際操作一遍，同時能了解同學對於EXCEL的操作方法哪裡還有不熟悉的地方，這樣就能讓所有成員都能快速熟悉這項技術。

    和班上的同學一起組成一個合作學習的團體時，當有課業上的問題，就能和大家一起討論並解答每個人的疑問，不僅如此，在對同學做說明時還能更有條理地去表達，也能讓自己的思考邏輯能力提升。也因為學校有高教深耕的這項補助，讓我們在學習時，不會因為金錢上的短缺，造成資源不足的現象，而我們把這項補助運用在影印共同筆記上，讓大家能夠互相看對方的筆記，使我們能夠學到更多的知識。