發佈日期：2020-11-19

吳品源

藝術學院

戲劇創作與應用學系

首先要說，小孩們真的好可愛，而且他們的狀態比我想像的好很多，譬如說，以肌肉發展來說，有些小孩子在圓圈裡工作的時候，玩積木跟拼圖，都可以輕易地做到在手中換方向，這讓我觀察到他們手部的小肌肉確實是發達的，跟研究資料當中說的五歲開始發展小肌肉是吻合的，而在情緒方面，他們很受老師的掌控，不會有太誇張的行為，他們也隨時在觀察我們，試圖引起我們的注意，而且對於有眼神交流過的人會特別的表演給他們看，這讓我觀察到他們是喜歡被關注的，並且樂於表演給其他人看，還有一些小孩們真的會觀察別人做不好的，並報告給老師，表示他們有一定的價值觀對於好壞的判斷，並且想徵求老師的認可，對於是非對錯還有價值觀念都有非常良性的發展，再說到老師對於他們也很有一套，從說話的音量就可以發現，老師在跟他們說話的時候音量會放輕，並且會比較高頻率的說話，還有再叫名字的時候，一定會叫到回答為止，並且很有耐心的把事情交代清楚，而且確定小孩子們都有聽到，還有對於紀律這件事，真的讓我很驚訝，在圓圈裡工作，這件事情真的很了不起，給孩子的是習慣，還有很多選擇，在一定的限制內，可以選擇自己要執行的工作，還有聽故事一定要坐在線上，坐姿怎樣才比較不會影響到別人，活動結束要喝水然後尿尿，所有的一切都非常非常的順暢，在這麼自由的教育方式底下，卻有那麼一群紀律的小孩子，這也證實了，這種教育方式，並不是強加觀念跟知識給孩子們，而是讓他們自己思考，自己判斷對錯，自己評估現在做的事，不管是真的知道對錯也好，還是單純的不想讓老師失望，或是不想讓同學困擾，都是非常社會化跟成熟的表現。