發佈日期：2020-11-26

許睿宇

教育學院

教育學系

       很榮幸這次在同學的鼓勵下，我首次參與了南大松濤文藝獎兒童文學類的「童謠組」徵文，希望能獲得理想的成績。或許是因為自己很喜歡去思考細節，生活中的許多事物都會帶給我很多不同的想法，而我喜歡用詩對這些思緒做整理。不同於大部分的人以散文為日記，我習慣用詩抒發自己的情感，因為我認為散文會框架住新詩那些天馬行空的想像。我認為詩是很美麗的，原因在於它雖然只有少少的字句，卻總能乘載著我們豐沛的情感，並且詩總會適度地留白不把意境說死，讓每位讀者都能從中取捨自己的感覺。然而此次參加童謠組是我少數參與兒童文學的經驗，希望能藉由童謠把這些創意的想法傳遞給孩子，讓孩子能在這些相對有趣的文字裡咀嚼出他內涵的寓意。

       之所以寫下海鑽石這首童謠，是因為在教學相關的輔導實習中，我發覺現在的孩子似乎常常對自己的表現缺乏自信，甚至低估了自己的價值。於是我以海邊一粒不起眼的小石頭為主角，透過詩文的遞進與孩子共同發掘小石子的珍貴，最後引導到個體本身的來源並不是判斷他價值的衡量標準，海邊的小石子也可能像鑽石一樣珍貴。所以詩的內文我以大海、商人與詩人為對象，對小石子的價值進行肯定，最後讓小石子明白自己是一顆和鑽石一樣珍貴的海鑽石。

       在創作的過程中比起對後來得獎的期待渴望，我更在乎或者說更希望閱讀此詩的孩子甚至是大人能從中學會甚麼道理，可能會對我要傳達的價值批判，也有可能因為我的詩而得到慰藉，我很期待著這樣的火花。由於教育系的關係，在課程活動的安排上我們常會帶入閱讀的教學活動，很多對孩子尚無法理解的議題都可以透過詩文、繪本、影片和戲劇等不同的閱讀形式，讓孩子有機會去認識，進一步思考理解。所以擁有寫詩的能力也讓我了解到自己能為孩子製作更多的教材，甚至培養孩子們一起寫詩，或許是童言童語的童謠、或許是富含深意的現代詩，都能讓他們以詩交流，抒發自己無法組織出口明白闡述的情感。如詩如畫這句讓詩畫難以分家相輔相成的語詞，也成為了自己的一個小目標，想要讓孩子能夠像畫畫一樣以詩傳達自己的想法。

       這次雖然是第一次參加童謠的比賽，但我覺得整個創作的過程都讓我非常享受，好像找回了求學階段上國文課時解析課文的成就感，能夠用喜歡的詩傳遞正向的價值影響他人感覺真的是一件很棒的事情。最後需要反省的是我的童謠感覺相對過往的參賽作品較不具音樂性，比較偏向童詩的創作，太過專注於寓意的表達，所以希望未來我也可以挑戰在音樂性上的創作，讓自己的作品更加朗朗上口。