發佈日期：2020-12-08

林朔雪

人文與社會學院

國語文學系

　　大概是在暑假快結束，九月初時，突然有個人在通訊軟體上私訊我，問我可不可以當教學助理。當時覺得這就像是一場夢那樣，畢竟這門課可以說是我遇過最困難的大學課程，可以說是高中後最難跨越的門檻，所以看見這則訊息，我很迅速地回覆「好」後，但心中一點真實感都沒有。

　　直到九月進入中旬，老師請我提供資料，開學後正式填寫聘用資料，我還是覺得非常神奇，雖然比一開始還要踏實。

　　真正覺得自己有在做事，大概是從老師託我幫她找簡報素材的第一份小工作開始，雖然很簡單，但至少是真的有幫上老師的忙，而不是掛著教學助理這個職稱，什麼事都不需要幫忙，什麼事都沒有做的感覺。

　　後來隨著學期一點一點過去，老師開始會交代一些工作，例如幫忙監考、小考等等，終於有些與課程比較相關的事情，也終於可以體會當時學長在幫忙老師時的心情。

　　最印象深刻的是，第一次監考時，學弟妹們是為著這門課的考試內容而感到緊張，我是為了要幫忙監考而緊張。不同的理由，有同樣的緊張。

　　當時因為時間掌握得不好，開始考試時狀況混亂，又有很多事情沒能做好，感覺非常對不起學弟妹，因為我讓他們成為實驗的白老鼠；同時我也很感謝學弟妹們，在接收到訊息後，很快就進入狀態，穩定秩序，也讓我第一次監考的混亂狀況平安落幕。

　　說起來非常慚愧，這一屆果真是虛長，連穩定考試秩序都要學弟妹幫忙，雖然他們可能沒有察覺到就是，因為我一邊分著考卷，一邊注意他們，但什麼話都沒有說，感覺在做自己的事情，放任他們去忙，等到他們坐好，就開始考試。

　　不過再混亂的開頭，至少結尾是好的，我順利地完成第一次監考，也在幾天後跟老師的對談中知道下次遇到這些狀況該如何處理，我應該可以怎麼做更好，希望能夠讓下一次的監考更加順利。

　　但有印象最深刻的，就必定會有不堪回首的記憶，像是幫忙小考。雖然自己已經過關，也意外的成為這門課的教學助理，但不得不說，我真的不是學得非常好的那個同學，有些小考題目一時之間我也答不上來。

　　當老師問我，讓我告訴學弟妹答案時，我腦海大概像過去修習這門課時一樣茫然，總覺得自己前一天晚上應該也要認真準備一下小考內容，不然根本無法勝任「幫忙小考」這個任務。

　　這是我遇過最為艱難的任務，也是非常挫敗的一次經驗，真心覺得這場小考不是考學弟妹而已，更是對我的檢驗，只是不一定需要答案（老師會解答）。

　　經過這幾次的幫忙，我慢慢瞭解到教學助理重要的不僅是幫忙老師，還有幫助學弟妹進入狀況，或是引導他們等等。儘管我現在還不能全都做到，但這半年的學習裡，我覺得自己正在成長，也已經找到方法，相信未來可以做得更好，做到自己可以接受的高標準。