發佈日期：2020-12-09

林維佑

理工學院

電機工程學系

 在這學期的課程中，數位邏輯實驗對我來說可算是非常陌生的課程。不同於高職升上來的同學多有此方面的經驗，接受高中基本教育且對於電子電路，甚至連最基本的電子原件都毫無理解的我，面對麵包板或其他IC零件以及各種線路邏輯閘可說是一竅不通。前幾次上課時雖能大致了解有經驗的組員細心的講解，但若稍稍恍神便如陷五里霧中，也不好意思再麻煩他重新解說。因此我就算看懂幾種電路，但只要遇到陌生的線路便無法做出變通，極其容易犯錯，且在課後也缺乏練習和溫習的手段，畢竟各種材料取得不易，且實驗器材更是所費不貲，在這種情況下，我便無法在這門科目施展拳腳，反而是每況愈下。這樣的惡性循環每周不停的重複，不能理解的問題與電路因此日漸增多，最終自食惡果，每次上課都神經兮兮的詢問組員跟學長姐，實驗中還要擔心會拖累組員，接線路也必須思考良久，不止造成時間的拖沓，更導致上課成績下降，雖然組員沒說什麼但想必也對我有所不滿，在這種期況下的我，不只更加害怕這門科目，也逐漸喪失自信。

    因緣際會之下，聽聞了教學與發展中心推出的「課業增能輔導」的補救措施，我下定決心要好好努力，在這個領域更加認真學習跟利用這個時段勤加複習，因此報名參加輔導。在每次課後輔導時，學長學姊細心的講解每種電路運用的觀念與裡頭的邏輯設計，這有助於我重新整理思緒；同時也為我們整理每個章節或是題型的重點，在觀念容易混淆或同學有疑問的部分適時做提醒與檢討，另外每周會做些題點來讓我們複習之前進度不致忘光。加上眾多同學的踴躍參與與互相討論之下，經過幾次輔導課程後，我發現理解題目敘述以及看清各種電路皆變得較為迅速，有了時間與機會複習也能跟上進度，並理解老師每周的上課內容，且實際操作時也比較能順利接出題目要求的各種線路，組員也對我的進步讚譽有加，同時也讓我們做出成品的速度有所提升，對於這門科目我也更加的有自信。這些改變遠比我預期的還要更好，讓我更加有動力去學習數位邏輯實驗。參加課業輔導教學真的是獲益良多，這也讓我學到教訓：想要學好一門課，上課專心聽講、課後複習與練習這三樣是不可或缺的關鍵；有問題適時詢問師長同學，早日釐清觀念對日後學習幫助頗多；課業上遇到困難，一定要多多利用學校免費且優良的教學資源，才能夠適時適度的幫助學習。最後，很感謝學校所提供的這些完善豐富的教學資源和輔導課程，也感謝教授與學長學姊不遺餘力的教導和解惑，讓我們學習數位邏輯實驗更加清晰明白，達到真正的學以致用!