發佈日期：2020-12-23

鄭永健

人文與社會學院

國語文學系

本土語言教材教法助教心得 一開始，覺得當助教是在大學4年級甚至以上才可能會擔任的，在因緣際會之下，來到了本土語言中心擔任魏俊陽老師的助教。前面雖然知道了這堂課大概會做什麼，不過在第一堂課的時候還是會很緊張，在第一次看到老師且確認之後的協助事項後，心裡有比較放鬆一些。經過這一學期教學助理的課程 參與，也讓我覺得服務學習對於培養學生良好的處事態度與觀念是相當有幫 助的，雖然學生修課的心態可能抱持著不同，可能出自內心想要了解亦或是 受學校制度的要求，不過這些事還是必須勇敢的踏出這一步，尤其在現今社 會風氣與生活環境遠遠不同於過去的時代轉變中，造成許多的以前不曾出現 過的社會事件，譬如公車讓位問題、拾獲他人遺失物品求酬事件等，而這些 問題皆顯示出人心的冷漠與同理心的缺乏。因此如何培養一個良好的思想與 觀念，進而造就一個正確的個人行為模式，從教育著手實為一不錯之方式 且值得持續的推廣。 助教有著很大的差別，以往可能只是在課後幫忙同學們解決一些學科上的 疑難雜症，在這裡還要做老師與學生之間的，橋梁，畢竟多了助教兩字感覺上 就少了那麼點嚴肅和距離，除此之外比較特別的是必須一起協助老師課程。回想當初第一堂課時，顯示出新手助教的拙樣，所幸老師幫忙解圍，讓我這個菜鳥助教不至於那麼難有台階下。之後的幾個禮拜，開始熟悉本土語言教材教法這門課程與老師。再之後老師要我去試用看看一個叫myviewboard的軟體，因為老師有時候需要在台北開會，所以可能一學期會有一兩堂課需要用遠距離教學，之後的一堂課也有該程式的工程師來觀看老師用此程式上課的情景。再之後有一高教深耕計畫，老師有得到資格需上傳教學影片，雖然之前我沒有剪輯影片的經驗，對於這些東西也是很陌生，所幸有老師的協助，讓我跟著老師一起完成了影片，事後的獎金老師自己也沒拿走一分，而是給我當獎金和拿去核銷文具。當時知道老師這個決定其實是有一些愧疚的，感覺自己真的沒有幫上很多，不過也讓我更堅定了之後要更加傾力協助老師的想法。希望能在之後對助教更得心應手，讓自己在大學這四年多一些經驗，更加的充實自己，也期望能藉由擔任助教學到更多的東西，不一定單單只是擔任助教，也能像學生一樣吸收到上課的內容。