發佈日期：2021-05-28

蔡証宇

人文與社會學院

國語文學系

S10722002 國三甲 蔡証宇

      課業增能輔導〈聲韻學（二）〉學習心得

一、請描述你/妳這學期與補救教學助理及其他學習同儕共同學習的互動情形。

跟同學們的互動一直以來都不錯，共同學習的成效對我自身而言可能比較有待思考。如同上學期所言，一直以來我的學習都是偏向獨立，自己一個人先醞釀吸收，若有問題再向老師請教的類型。不確定是不是因為這種慣性導致偶爾學習成效不佳，故自己最近也開始學習將一開始就不太懂的點，當明白原因並非先備能力不足後，就會傾向直接向老師與前輩們請教，不會再悶著頭自個兒學了。

二、接受輔導後，你在課業學習上的提升符合你/妳的預期嗎?如有落差，其落差為何?另請分析落差的原因。

同上學期，一樣有符合預期。雖然期中考我覺得自己考差了，但這沒辦法怪別人。感覺起來好像有很多理由能搪塞，像考場上突然發現包含備用總共兩個立可帶，一個用光一個壞掉導致心情很慌等，但……總歸來說還是自己太不小心了，下次就準備三個立可帶吧。目前因為疫情導致期末考撲朔迷離，不太確定形式為合，不過若以第十八周考試來看，這次我可以說提前一個月就開始複習了，但願成果不會讓自己失望。

三、接受本次輔導後，除了課業方面，對你/妳在哪些方面還有影響(正面或負面)?

把上學期也加進來，總共一學年的課業增能輔導，對我在課業方面外對大的影響應該是心態。有時候我會想：聲韻學真的蠻難的，自己未來也不會以國文學術為優先進修選項，有必要（價值）在當前投入這麼多時間學習嗎？會不會得過且過就好了？仔細想想後便覺得，國文系號稱「能做的行業百百種」，乍聽下有些浮誇，但「語文」的能力其實真的能應用到很多層面，再者，儘管不以國文為優先進修選擇，「研究」的態度：精實、反覆求證、耐心，從各行各業的各種角度來看都是很優良的品性。所以，一學年來的課業增能讓我更明白了自己科系的必修科目，也了解到能夠應用到其他層面的方向為何。

四、就你/妳本學期接受課業增能輔導的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?

其實如同上學期所言，可以的話還是希望有更多的科目有課業增能的協助，畢竟每種科目對於不同的人而言都有可能是棘手的（聲韻學這種人擋殺人佛擋殺佛的級別則是大家都很苦惱，增能的成立也才有這麼多人修習），故提升更多課目的協助，或許能有效提升國文系，乃至於南大的整體實力。

五、其他心得、建議或省思

時間過得這麼快，大三已經結束了。一整年下來從聲韻學，乃至於待在國文系這個群體，都給了我不少的啟發。就我自己目前喜歡的領域來說，教育、文學、諮輔三大領域，雖看似沒有共同點，但其實其中一個關鍵的核心便是「語言」的運用：老師如何適確地引導學生？如何點出學生問題而不傷害其自尊？文學的創作更不必說，詩、小說、散文等，無一不是善用文字本身的展示，才讓人格的魅力、思想的境界這種抽象的概念得以展現；諮商同樣也是以語言作為主角，不斷與個案交流溝通。故從各個角度來看，其實這一學年來的聲韻學課業增能，都帶給我相當重要的收益，並能應用到上述所言的三大領域，實在非常感謝校方、老師、助理的幫忙！

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