發佈日期：2021-06-15

林智強

環境與生態學院

綠色能源科技學系

在這學期開始之前，也就是上學期時，就有聽到同學在分享關於接受課業增能輔導的感想，聽一聽覺得好像可以去參與，因為我本身在課業上並沒有相當精通，所以如果有任何課業上的問題，就可以在各堂課的增能課輔中，直接詢問請教那一堂課的助教學長，而且增能中不只可以詢問課業中的問題，如果有其他升學相關問題，學長姐也都很願意回答我們，而我本身又符合高教深耕計畫中可申請公共性獎助學金的身分，因此可以藉此參與增能輔導來申請額外的助學金，讓我可以更加願意得花時間去參與增能輔輔，不必花太多的時間去擔心生活費相關的金錢問題，可以說是一舉兩得的方法。

在電路學的課業增能輔導中，助教會在電路學的下課後一小時來讓我們問問題，而在下課後的一小時課輔，可以讓我們在上課中如果有不清楚的地方，就可以馬上詢問助教，來增加上課內容的印象。助教主要以幾個主軸來輔導，課堂習題講解、作業講解及章節複習，課堂習題講解就是把上課中，老師講過的題目裡比較難獲比較重要的題目再講一次，來確保我們都有聽懂；作業講解則是將老師派的作業中比較難的題目，或者我們不會的題目，來引導我們作答，或者找課本例題中相似的題目給我們參考，讓我們較容易作答；章節複習則是若老師在那節課中將一張上完了，就會將整章的內容再稍微帶過去，讓我們更加熟悉裡面的內容。在期中考週期間，助教則是會大範圍的幫我們複習期中考範圍，讓我們能夠更輕鬆地去應對期中考試題，以達到參與課業輔導的最大目的：課業成績及格或拿取高分。

而這次比較特別的是因為新型冠狀病毒疫情的升溫，進而導致大家都需要在家遠距教學，剛開始我還在擔心課業增能輔導該怎麼進行，沒想到助教也採取跟教授們相同的做法，讓我們使用google meet來實行增能輔導，但利用google meet一定相較於面對面會速度慢很多，所以在後來助教則是著重於自發性問問題，有遇到問題可以直接傳訊息給助教就好，也就等於除了固定的增能輔導時間，其他時間遇到問題也可以得到答案，我覺得如此一來可以增加不少的自學能力，因為如果要問問題必須要自己先讀過或寫過，才會有問題去問助教。

最後，我覺得很開心有參與到教發中心的高教公共性課業增能輔導計畫，原先我並不知道報名截止時間，是教發中心裡的學姊打電話通知我，我才得以申請，所以也要感謝那位學姊，在課業學習上我覺得這樣讓我得到很好的自學力，而不是一再的只依靠老師，讓我更加清楚讀書的方向。我也覺得得到了許多的實質幫助，不只是申請此獎助學金，也讓我更加清楚了未來的目標以及讀書的方向，真的由衷感謝教發中心提供這樣的計畫！