發佈日期：2021-06-16

陳亭軫

環境與生態學院

綠色能源科技學系

單元操作與輸送現象心得

  這堂課也是我們第一次所接觸的課程，雖然內容可能有些和之前所學到的流體力學，熱力學有些類似，但好像又有不一樣的地方，有點像是這些科目加在一起的豪華升級版，像是以這些科目為基礎，又添加了其他領域的觀念，也像是在這些科目當中抓幾個觀念出來加以延伸應用，所以在上課時有時候會有一些熟悉感，但又會發現好像不是那麼的了解，而上課時老師的節奏很快，並且老師也有安排課程進度，所以老師上課速度其實都是有算過的，很多時候還沒來的及思考，老師就進入了下個環節，常常是自己下課或休息時間研究時發現，自己好像不太懂這個地方，於是助教就發揮了很大的功用。

  助教能夠讓我們在課後時，搞懂上課還沒搞懂的觀念和重點，以及自己所模糊的地方，透過助教的解說都會有一種豁然開朗的感覺，原來這邊是這樣，瞬間好像就通了，懂得課本在說什麼，以及老師的筆記在講述什麼，因為自己本身對熱流比較沒那麼大的了解，因此老師有時候提到之前的觀念時，自己都會聽不太懂老師在說什麼，透過助教的解釋後，自己的記憶好像就有比較回來些。

  學長也非常用心的，每次我問什麼問題後，學長如果回家後有想到別種解法，也會寫下來用信息傳給我，而且寫得非常詳細，每個步驟都清楚地寫出來，若是有不懂的地方詢問學長，學長也會在更加仔細地解釋，再問問題過程中也很專注地聽我問的問題，每次回答也都總能夠回答出我所想問的部分。

  學長也會搭配一些應用或例題的讓我們更加了解公式的用途，尤其有時候一個章節公式很多，每個公式又都長得很像，常常會不知道到底哪個題目應該使用哪個公式，而哪個公式又可以運用在哪裡，又有分圓管用的公式，平板用的公式，紊流，流體化床，一大堆全部都混在一起，甚至有些還有畫圖判斷的，要數板數，要畫出有幾個板，畫出來後還要去看板的用途是什麼，如此複雜的關係，學長也都會幫我們一一的釐清，一個一個分別解釋，交我們如何判斷，聽完就變得更懂得看到題目時可以套用哪個公式，並且還有使用的時機和步驟，可以更加順利以及正確的算出題目所求。

  學長就像岸邊的燈塔，在我們迷航不知該往哪個方向進續下去的時候，給予我們指引，讓我們可以更加又方向的前進，而部會一直在原地打轉或往錯誤的方向解去。

  而在學期快結束時我們改成了遠距上課，學長則是應用了手邊工具，小畫家，透過畫面壤我們更加了解到現在在講什麼，非常的具體，也會使用和我們一樣的課本進行同步講解，比如會說翻到課本第幾頁的第幾個公式可以看一下，這題就是使用這個觀念，非常的具體地上課，辛苦學長了!