發佈日期：2021-06-26

馮品瑄

教育學院

特殊教育學系

       繼上學期輔導後，我又參加了課業增能輔導，經過這學期的輔導，讓我的英文期中考整整增加了十分左右，我的英文終於有了些及格的希望。這學期剛開始，特教中心的老師便問我還需不需要英文輔導，但我卻思考了一段時間後才參加，原因有三：一是因為我這學期已經修了二十七個學分，又去外面當兩小時志工，再上課輔的話就等於二十九學分了，體力實在無法負荷；其二因為上學期的期末考題目，對我來說還是有些難，我的程度太差，就算加強英文實力還是達不到考試的難度；第三本來就對英文有些牴觸心理的我，要額外用兩小時學英文，實在令我有些懶散。雖說如此，但我還是更害怕被當掉，萬一沒接受輔導造成成績差，後果（明年再修一次）更不堪設想，況且學分已經夠多了，再多兩學分也沒差別了，有種破罐子摔破的想法。

       記取上學期早八的課想睡的教訓，這學期我是利用星期五中午時段上課，上課的方式跟上學期差不多，都是複習上正課時所學，如果有多餘時間再進行預習。我的弱點在於，認識的英文單字太少，還背不起來，因此老師上課時會把正課的課堂內容重複一次，教得更慢更仔細，也會檢查我上課時的筆記及練習題。因為在一般大教室上課，老師為了進度及其他同學的程度壓力，教學的速度並不慢，某些較簡單的東西都會簡單講述。但有時候這些簡單的地方，恰好就是今日重點的基礎部分或是先備知識，如此我在一般課堂中會更加跟不上，導致重點抄寫錯誤及習題錯誤卻不自知。老師在正課中出的回家作業，我也有很大一部份不會寫，老師便叫我把寫好的作業影印下來，帶到課業輔導中訂正、檢討，並開始分析題型及教導生字。

       不久，期中考成績出來了，我竟然比上學期的期中考高出十分左右，甚至快要及格了！當時心情真是興喜若狂，因為我自從國中畢業後，就不曾看過六十以上的數字了，雖然還沒真正及格，但真的只差了一點點就及格了。儘管在班上的成績還是偏低，但對我自己來說，真的是很大的進步，老話說得好：人要和自己比較，即使旁邊朋友考了八十幾分，我還是很開心。

       我感覺這次的成功並非一蹴可幾，英文並不是讀短時間就能提升的科目，而是需要長時間知識經驗的積累；我上學期的努力，終於在此時薄積厚發，學習不可能毫無用處！星期五那天我一直從早八上到中午，課輔後下午還有需要聚精會神的課，中午的課輔偶爾真的會累到無法上兩小時。後來特教老師告訴我，可以自己決定要上多久，真的是不禁感嘆大學的自由性，也在此非常謝謝課輔老師。老師除了我的這堂課外，上下分別還有一位學生需要輔導，辛苦老師了。