發佈日期：2021-07-05

蕭義橙

人文與社會學院

國語文學系

一、請描述你/妳這學期和課程教師及該班同學或其他TA的互動情形。

    在協助此堂課期間，師生及助教相處非常和諧。

    在課程開始前，教師會事先與助教討論相關的課程安排，共同規劃每一週的課程內容，並由助教籌備課程所需的資料與教具。而在課程開始時，教師會明確說明課程的目的與學習目標，並再與同學們討論課程內容的合適度，使得師生間在教與授之間達成共識，並於課後請同學進行回饋，主動了解、發現同學的問題，使得課程能夠有改進的空間，這都體現在許多分組實作的課程內中，學生能夠完成、符合教師的要求，並於有疑慮之時，詢問助教作業上相關的困難之處，而助教也會適時地反映給教師，使得教師能夠適當地將課程作業做調整。

    而在受到三級警戒之前，亦本學期這門課亦舉辦許多與課程內容相關之講座、工作坊，以作為課程內容的延伸，例如：舉辦精進師培講座，邀請彭遠芬老師及蔡志豪老師與同學分享「文本分析與課程設計」、「國小國語教學策略分享：學思達與MAPS教學法」的相關教學方法，亦帶領同學至國立臺南大學附設實驗國民小學實地觀課，讓同學親自感受教學現場的氛圍，並於課後做討論，使同學更加能夠體現學習方法中的內容及真實情感，並結合長期以來所學的技能，並運用於未來教學當中實踐。

    在課程之中，老師會去了解、尊重同學的各種想法及各項意見，給予許多討論的空間，讓學生有發揮的空間，使得同學在課程中自由展現自己的想法。

二、擔任本項教學助理，實際執行的內容與你/妳事前的預期符合嗎?如有落差，其落差為何?你/妳如何因應？(無論有無落差，均請詳述理由)。

    實際擔任本項教學助理所執行的內容，符合我事前所預期。實際執行之前，教師有妥善告知應協助之業務，並於執行期間詳細交代應辦事務之內容，並且讓小老師及其他課程助理相互協助，使得行事相當順遂。教師也會於執行期間與助理密切討論，並且相互配合幫助，共同完成所需的業務。

三、如果未來再擔任教學助理，你/妳覺得自己應該或可以改進的空間為何？

    能夠完整、妥善地完成教師所指派的課程事務，並能提供教師課程意見及可改善之處。此次由於受到疫情影響，三級警戒後必須借助科技的使用已完備課程，但由於師生間的科技能力不足，在過程之中，使用的方式、規範，乃至於操作、說明，應更加周詳，以利教學與授課之便，而學生也應更仔細、認真理解，才不會影響課程的進行，方能使課程更加便利，事半功倍。

四、擔任本項教學助理，對你/妳在課業學習、社團參與、職涯預備上的影響為何?或對你/妳在哪些方面有正面助益?又哪些方面反而受到較負面的影響?

    此後半學期由於受到疫情影響，課程改為非同步線上授課，然而該課程內容又適逢同學必須上台演示教學，如何維持課程模式及運作，對教師及助教是一大考驗，宣布三級警戒後當週，教師與助教不斷商討因應對策，並尋找適宜且便於學生的作法，最終透過錄影的方式及借助使用YouTube，讓課程順利進行。而這亦突如其來的難題，有利於將平日所習得的相關科技能力運用於課堂中，並有助於提升教師及助教的應變能力，唯所知的科技能力有限，會使用電腦設備、程式軟體的能力較為不足，師生皆應於平常就該妥善學習、增進電子設備能力，以備不時之需。

五、就你/妳本學期擔任教學助理的經驗，你/妳對學校在這方面的機制有何建議?

    直至目前為止，並無遇到任何困難之處，倘若之後有遇到相關的問題，會向教師及單位立即反應。

六、其他心得、建議或省思。

    無。