教育與戲劇，該如何結合?戲劇，該如何應用在教育、教學現場上? 教學該如何正確、適當運用戲劇?「郎才女帽——教育戲劇的應用與延伸」正是因應此疑問而誕生的。大學四年級上學期時，師培生有一門必修四學分的實習課程，實習課程包括了實際進國小進行兩週的集中實習，透過兩週的集中實習，讓我得以實際接觸了解學校的運作模式、工作內容與分工。實際體驗上臺教學、教導學生的感覺，了解感受教學現場實際可能會發生的狀況、產生的問題。讓我學習到許多的教學策略與技巧、班級經營管理的辦法，讓我有機會去練習、熟練教學過程，補足我實務經驗的不足，幫助我自身的進步成長。而大學四年級下學期的「郎才女帽——教育戲劇的應用與延伸」，更是讓人進一步將戲劇實際運用在教學上，了解實際在現場操作時學生的反應、效果與回饋。 

「郎才女帽——教育戲劇的應用與延伸」目標在於，希望能引導、帶領學生，藉由戲劇的方式，了解自己、探索自我、發掘自身的興趣，並且認識未來發展職業與興趣之間的關聯，思考自身興趣與未來職業的發展。在課程進行的過程中，希望學生能夠發揮同理心、換位思考，去了解、思索他人行為背後的原因與動機，易地而處，反思如果是自己碰上同樣的狀況，會是什麼樣的反應。觀察自己與他人的異同，並尊重彼此間的差異。藉由故事的推進發展，讓學生透過分組討論，彼此合作交流，找出解決問題的方法、關鍵原因與答案，培養學生解決問題的能力。 

在這學期「郎才女帽——教育戲劇的應用與延伸」自學團體的活動中，經由這樣的學習活動，精進自身的學識與累積經驗，讓我成長改善許多。在這過程中，面對問題、困難或突發事件時，雖然可能會讓人苦惱焦急、手足無措，但必須要快速想辦法去解決、克服，並與他人溝通合作，一起努力完成、達成目標。一起努力完成、達成目標。而不同領域、科系的碰撞合作，也讓人了解到體系操作模式的差異以及彼此思維觀念上的不同，但彼此間不會因此產生劇烈衝突與對立，反而可以彼此尊重，甚至因此思想激盪，產生不同的火花。 

很高興能參與「郎才女帽——教育戲劇的應用與延伸」自學團體，同樣很開心，「郎才女帽——教育戲劇的應用與延伸」自學團體能夠順利通過與獲得公共性獎助學金的補助。「郎才女帽——教育戲劇的應用與延伸」因為需要將戲劇實踐於教學中，所以需要長期的前期規劃、準備，需要製作許多的道具、教學用具，需要的教材教具製作費將造成同學們不小的負擔，而有了公共性獎助學金的補助，能大大減輕同學們經濟上的壓力和負擔，能夠讓同學們不必為金錢煩惱、無後顧之憂，盡心投入於課程中。