大學四年級，到了修習師資培育課程的尾聲，二年四學期的課程學分，終將面對影響是否能得到教師證照、跨入教職門檻的，一次重要的檢核。光陰似箭，眨眼間四年時光倏忽即逝。驀然回首，曾經修習過的許多教育基本、教育專業、教材教法，以及大學四年級四學分的實習課程，實際到國小進行兩週的集中實習，不管是理論、知識、操作、經驗，皆是現在準備教師檢定的重要基礎。 

即將畢業，未來以從事教職工作為目標，除了修習至少二學年四學期的師資培育課程，通過知能檢定、得到足夠的師培點數，參與完成研習、演講，以及通過英文檢定。達到畢業門檻，才有了報名教師檢定的資格。而考過教師檢定，之後便是為期半年的實習，成功完成實習，最終終於能獲得教師執照。因此，教師檢定雖然是大學生涯尾聲的重要考試，卻也是成功取得教師證照的第一道關卡。而若是要當上正式教師，更是要與眾多人競爭，發揮十八般武藝，才有可能通過教師甄試。在準備教師檢定這漫長的過程中，焦躁、不安、擔憂、失眠，害怕準備不夠充分、害怕發揮失常、害怕發生突發事件，害怕沒有通過教檢的心理煎熬與龐大壓力，只能不得不努力自我調適、克服，盡量做好萬全準備。幸好有人陪著一起面對、一起分擔，大家一起。 

「通過教檢」是我個人第一次獨自尋找志同道合的同學和朋友、第一次獨自組織一個自學團體，也是第一次擔任自學團體負責人，不僅要撰寫計劃書、規劃進度、安排行程，調配尋找所有人合適的時間，去評估衡量及假設可能會有的狀況。讓我練習如何安排工作與時間目標，增加自己的文書技能。加強我溝通力、執行力、領導力等重要能力。在「通過教檢」自學活動的過程中，與他人合作溝通，進行思想上的交流與激盪，從與他人的討論過程中，得到許多不一樣的觀點、想法，增加多元看待事物、面對事物的角度，也能讓自身省思，自己的優勢劣勢、思維盲點，知道自身有哪裡需要加強、哪裡做得不錯，可繼續保持。且不同科系成員的組成，不同對待事物的方法，激起思想上的碰撞、火花，帶來新思維。另外，成員彼此間可以互相督促、互相加油打氣，大家一起通過教檢。 

而得到公共性獎助學金的補助，讓我在準備教師檢定時，能大大減輕經濟負擔、分擔面臨重要考試的壓力，也讓我能夠多多練習考古題與相關題目。尤其手寫題的部分，非常需要實際練習、書寫。實際模擬、演練是面對任何考試、通過教師檢定，甚至是未來面對教師甄試的不二法門。「通過教檢」自學團體也給大家合適的機會、緣由，彼此團聚、彼此合作，雖然尚未知道結果，但希望且相信大家定能順利通過教檢。