發佈日期：2022-05-21

陳彥婷

教育學院

幼兒教育學系

一開始在選填大學志願時，其實是很迷茫，不知道自己興趣、專長及志向，就這樣因為分數剛好符合門檻而就讀了現在的科系。在開始職涯諮商前，我認為我自己依舊還是不理解自己喜歡及想從事的工作到底跟現在所就讀的科系有沒有關係，甚至還有點質疑自己是否能勝認這份工作，透過這次約一小時的職涯諮商，讓我有對於我的未來有了一點的啟發。

  在諮商的後期有玩了一組卡牌，從其中先去選了覺得最符合自己能力的卡牌，接著再從篩選過的卡牌中挑選出最符合且最能描述自己的10張。在這個過程中我第一次仔細思考過我自身的能力以及我本身的氣質為何，並在諮商師的分析下，得知我的特質和專長是非常符合我現在的科系，這對我來說意義非凡，有種獲得認可且有能力去勝認這份工作的感受。身為教育類科系，首要重視的除了是要教導什麼知識給學生之外，最重要的還是孩子在上學期間的安全。我一直很猶豫自己是否能勝任老師工作的原因為太過於擔心無法顧及到孩子的安全。在與諮商師的對談中，她認為我其實是一位責任感很重的人，所以會認為只要是在我能顧及的範圍，若孩子不慎受傷、跌倒，所有責任都歸咎在我的疏失。在諮商完後，給我最大的啟發就是有責任感是必要的，但若過於擔心及害怕會導致自己開始否定自己的能力，需要給予自己一些空間進行調適和學習，相信經過大學四年的完善培育後，可以將所有的緊張及害怕皆化為自信、專業及大愛去面對未來所要教育的孩子們。

  諮商師有句話點醒了我，對於我過於擔心害怕孩子受傷的這件事，可以在實習過程中或是請教資深的前輩，是如何在班級常規及環境上進行宣導及調整，營造出幼兒能安全學習、遊戲的環境。在經歷大四的集中實習及畢業後的半年實習還有些許時間，希望能在過程中吸取我所需要的養分，成為一為自己敬佩的專業教師。

  在經歷這次的諮商，我真的覺得對我未來的幫助很大，我理解到自己擅長的部份，也解決了自己對自己能力的疑惑，發現自己的長處固然重要，但能理解自己的短處並從中去磨練自己達到一個自己滿意的狀態也十分不容易。許多教學卓越的教師在背後也經過了很多練習及時間，最後才能茁壯成令人敬佩且專業的楷模教師。我希望我能以這些老師作為楷模學習的對象，並且在求學階段盡可能的磨練自己，把自己能進步的空間提升到最大。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過「教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。」這句話將永遠銘記在我心中，成為我向上邁進的動力。