發佈日期：2022-05-26

田育誠

教育學院

教育學系

這學期參與了兩種自學團體，其中一種是關於教育議題的相關討論與分析，因為身為教育學系的我們且剛好我們都剛好對於研究議題與政策有高度興趣，因此，我們決定一群有相同興致的人利用自學團體的機會一起研究。

我們將議題分為大議題與小時事，在大議題中我們會去找相關的教育議題，再來深入的探究與討論，最後再分別列出相關的資料與共識，我們這次做的大議題為108課綱議題的探究，分別有簡介、其他國家是否有相關制度與比較、以及兩項我們覺得比較特別、未提及到的議題做討論，包含藝能科是否因為多元選修或加深課程的加入而更不被重視以及課本內容是否與過去舊課綱的內容有那些不一樣的地方，在做大議題的探究部分，因為有組員的互相合作，因此，在做這項研究會比較省力、訊息流通也比較快，甚至因為有組員的互相交流，所以有些自己沒有發現到的觀點也會被其他人發現。像我製作的部分為簡介與國家比較，其中國家比較，我與南韓的教育做比較，因為兩國剛好都比較相近的政策，包含學習檔案、考試規則、升學方式等，其中，因為我個人可能比較支持國立大學法人化，因此，在做這點的時候並沒有太多的注意，反而在與組員探討的時候才發現，其實，有許多可行性及後續的成效問題沒有被深度探討，在定義上及政策制定上就必須要在更多的討論及文獻探討。

另外，在時事小議題的部分，我們會在每次會議中進行幾次時事探討的部分，從日常生活中發生的小時事去做討論，不一定要有正確答案，但會做比較多的討論及分享意見，一方面可以促進組員間的情感交流，另一方面，藉由小時事的討論增加我們對教育知識的增長，歷次我們也有討論到，像生生有平板的議題、適性教學的例子說明、學校圖書館是否要增設購置條件等，皆是我們在日常生活中可能去碰到的問題，從小時事中去做探討，每次討論都會有不同的意見歸結，其實討論起來真的滿開心的!

最後，因為有機會可以加入教你議起的自學團體，在學習的熱忱有更加上升，原本對育教育議題就有些興趣，只是沒有很多的機會可以去做探討研究，但因為可以加入這次的自學團體，所以，不僅增加教育相關知識，也提升的本身的興致，自己也購買關於教育政策與教育議題分析的書籍來做更多的探討，可以在私下有空的時間進行閱讀探討，且因為這次大議題的分析有探討108課綱的議題，剛好購買的書籍也有探討108課綱，所以，可以發現更多我沒有發現到的問題，尤其是關於學生的學習壓力探討，必進我們將升學的制度做改革，有一部份就是希望可以減輕學生的學習壓力，但事實是否真的如此，我覺得可以再去做更多的討論，很開心可以加入自學團體，希望未來也可以繼續加入、參與討論。