從大一到現在，雖然曾經有過幾次到學校課輔的經驗，但這是我第一次進入喜樹國小，也是第一次和同學組成合作學習團體的方式進行，這樣的經驗顯得格外新鮮。

在這個合作學習團體中，我和另一位組員一起利用星期五下午到喜樹國小帶中年级英語社團，雖然學校沒有限制英語社團的課程内容，讓我們自由發揮，不過我覺得帶英語社團這件事並沒有想像中的容易，畢竟是第一次接觸，而且因為是社團的關係，所以學生人數比以往課輔的學生還要多，差不多是一個班級的人數，課堂的突發狀况一定也多，因此更顯得班級經營的重要，無論是班級規約還是上課秩序，對我們來說都是挑戰，也因為學校給予課程設計的自由，因此每個禮拜我都需要和夥伴一起構思課程、準備教材，並根據經驗彈性調整上課方式，下課後也會針對當天遇到的課堂狀況再做討論，像是遇到某種情況時有無更好的應對方式......等，期望能經過討論獲得改善，真心覺得光是要讓一節課完整，其實就很耗費心力，但也很感謝有合作學習團體的存在，能夠擁有夥伴一起互相討論、互相學習，不至於淪為一個人單打獨鬥的局面，也因為有經費的關係，所以讓我們在準備課程時，除了能夠更不受限的嘗試新事物，也能使教材更精緻，我想，這是很難得的一件事。

雖然帶中年級英語社團有其辛苦之處，不過，在這個過程中還是有很多的收穫，像是我們一到教室，學生就迫不及待的問我們今天要上什麼?或是大多數的學生都很願意踴躍回答，雖然是很平凡的舉動，但卻在課堂中給了我們很大的信心，因為能得到這樣的回應，在學生數眾多的情況下，是有一定難度的。有時候會覺得學生在課堂上有點躁動，不過也因此使教學氣氛更活潑，幾乎沒有冷場情況的出現。下課時他們會願意利用寶貴的休息時間過來和我們聊聊天，分享當天發生的事，像是在早上學校舉辦的兒童節園遊會中買到什麼戰利品，還有幫班上賺了多少錢，光是聽他們說都覺得可愛。因為我們一個星期只去一天，而且只上兩節課，所以也有學生會在一個禮拜難得見面的這天特地和我們討個抱抱，表達對我們的思念。也有學生在課堂上無意間脫口覺得某個同學進步了，因為這位同學以前上社團課不太會說英文，但這學期會唸很多單字，對我而言，這是雙重的感動，一位學生在學習英語方面進步了，而另一位則是能夠看見同學的努力及進步，我覺得，這些都是教學現場中的珍貴畫面。

雖然因為疫情的關係，社團課程被迫提前結束，但我想，這也教會我們且行且珍惜的道理，也很開心能夠在這學期擁有這群學生，我一直都覺得，教育不單單只是我們教，然後學生學而是我們相互學習、一起進步，那才充滿意義。