發佈日期：2022-06-19

許睿宇

教育學院

教育學系

     這學期修習教學科技的創新應用這門課，因應疫情遠距的變化開始接觸起Gather town的不同協作平台。為了培養師資生的專業能力，甚至邀請到茁思科技的技術人員擔任講師，為我們詳盡地介紹此平台。後來我們也因此參加了貴公司承接水保局的企劃所舉辦的水保冒險島競賽。比賽包含初賽與複賽兩階段，初賽目標是使用簡報製作Gather企劃，需包含但不限於作品名稱、入口意象元素規劃、地圖空間內容規劃、時程安排、與水保知識、環境永續知識結合方法、地圖亮點。而複賽則是將想法實踐成Gather town作品，並進行展示。最終在夥伴的合力下，很高興獲得了佳作的殊榮。

     此次參賽所獲得的不只是精熟Gather town的創作技巧，更在過程中因為要融入水保知識的關係，在查閱資料的過程中，開始對環境議題有了更多的關心，也帶給自己在課程設計上有諸多啟發。此外，競賽的設計場域須結合現實的社區場域，因此我們也趁此機會深入了解了一個正在努力轉型的社區，令人敬佩。於是我們參考其社區亮點，再結合水保的知識與我們學習活動的設計專業，著手設計我們的線上社區。此次競賽作品命名為「返老環同」，核心理念為實踐里山精神，將公「老」坪區「返」還給所有住民，包括人類與當地自然生態，並協「同」居民一起努力重視水保與「環」境，共創既能滿足我們現今的需求，又不損害子孫後代，能滿足他們的需求的發展模式。因此我們設計了九大空間，包括主大廳greenhouse、公老坪特色展覽區、公老坪社區創生辦公室、居民小屋、時空門、橘子莊園、水保知識密室、河底洞穴探險、遊客拍照留言區，藉由線上的空間展示「生活、生產、生態」三生並存的願景。

    其中我最喜歡水保知識密室與河底洞穴探險的連動設計，為此我與另一個負責的同學日以繼夜的協作。為了增進與遊玩者的互動性，我們以進入河底洞穴探險引起動機，密室中介紹許多豐富的水保知識，並使用表單測驗，讓大家獲得通關密碼。探索便利貼時就像在尋寶一般，也讓遊玩者留有反思的時間。若遊玩者成功通關進到河底洞穴探險，則會在體驗中發現公老坪社區發源於河階，因此整個文化都扣緊著河階所發展。我們認為經過了這麼多歲月的河流，可以透過「河底洞穴探險」來尋找先民們的遺跡。於是在岩石裡藏滿了許多河底的秘寶，它們可能會因為遊玩者的移動而暴露，眾多公老坪文化遺跡等你來探險！

    儘管此次只有獲得佳作，但也代表我們還有許多可以共同努力的空間。相信下次再有類似的比賽，我們可以將這次比賽的經驗轉化為養分，設計出更棒的作品。最後感謝兩位組員夥伴，一起嘗試將天馬行空的構思，轉換為實際的作品，下次再一起加油。