發佈日期：2022-06-20

許睿宇

教育學院

教育學系

    上學期拿到系上學生學習檔案競賽個人組和團體組的冠軍後，也算是對於自己的一種學習肯定。因此當這學期系上通知報名後，我便毅然決然地召集身邊的伙伴再次報名。透過這個競賽我們可以一邊統整我們一年來的所學，同時結合我們在學校活動或教學實務上的經驗，內化這些理論與實務成自己繼續成長的養分，提升在生活實踐的可行性。這次投稿的主題分別是公文文書與處理及程式設計與應用這兩門課程。雖然成為老師是我的夢想，但從事公職或投入教育產業，以不同面向促進教育的改變，也是一種選擇。因此選修這兩門課後，讓我們能有更多元的選擇。

     此次在個人組方面，我投稿的是姜麗娟老師公文文書與處理課程的學習檔案，在製作這份學習檔案的過程的同時，距離教檢也已剩下一年左右的時間。透過此次學習檔案的統整及回顧，我似乎掌握了某些學科準備的方向，希望能將公文文書的學習經驗遷移到其他科目的籌備，規劃未來一年的複習目標，並籌建教檢讀書會，和大家一起圓滿彼此的教師夢，一起讓教育更加不一樣。感謝麗娟老師用心的教學，讓我獲益良多。透過許多實務經驗的累積，很高興我似乎又比去年，更加堅定自己成為老師的志向。感謝系上舉辦這個競賽，讓我能夠培養將一段歷程整理成檔案的習慣與技能。也感謝過去以來一直很認真對待每份課業的自己，如果我曾對這些學習內容抱著敷衍的態度完成，或許就無法擁有這麼多的收穫，也無法讓學習的成果如這份檔案所呈現出來的這麼精彩。

     再來是團體組的部分，一樣藉由此次學習檔案的整理回顧，我發現在課程程式設計與應用的所學更加堅定了我選擇教學科技組的初衷。在組內所學到的一切都讓我們的生活開始發生變化，例如我們開始在遇到問題時，會學習拆解問題逐步破解或利用科技輔助提升效率與完成度。此外，從上學期開始我加入南大USR為偏鄉而教與兒童程式邏輯運算思維的團隊，從課程的助教再到講師，甚至遠赴澎湖完成了一週的營隊。製作檔案時不斷回憶這段時間的成長與經驗，讓我更能了解到任務導向課程設計上的不易，因此我都很佩服純萍老師能夠設計這麼完整的課程，讓我們能夠一步步地跟著老師的步伐既能挑戰自我又能培養成就感，並建立邏輯思維 與問題解決能力。當然此課程也必須感謝組員們的共同努力，因為大家不厭其煩地追求卓越相互溝通、協調、反饋，我們才能合作出這麼多難忘的作品及回憶。

    最後很感謝系上願意辦理相關的競賽，回顧自己求學過程的表現我想給自己滿分，因為我總是以100分的程度要求自己，無論是課堂參與，或是課後的分工合作，我都盡心盡力地做到最好。然而給自己滿分的成績，其實猶豫了許久，因為在社會文化方面是要求謙遜的，必須保留一點進步空間的期待。在與人相處方面我依然會保持謙遜，但在評分上我想打破既有的框架思考，我想去嘗試和接觸不同的選擇。因此我想以滿分肯定自己這學期的全力以赴，以滿分提醒自己要對得起這樣的成績，繼續努力不懈。我期許自己能不斷成長，卻不因分數的框架而限制自己的表現。不因95分很好而滿意、安逸，而是時時提醒自己保持滿分的狀態。當自我檢視有所不足時，就勇敢地面對問題找到解方，但求無愧於自己的學習，為自己負責。