發佈日期：2022-08-10

余兒霈

教育學院

特殊教育學系

        就讀教育學院的同學們的終極目標想必就是要成為一位教師，而要成為教師的最低門檻就是要通過教師資格考試，若沒有通過的話，就只能再等待明年的考試。所以，為了能夠通過教師資格考試，除了在課堂上認真聽講之外，我還和班上同學共同組成讀書會，一起讀書並且相互監督彼此的讀書狀況。

        其實，在準備考試的期間常常會有焦慮感以及挫折感，因為教師資格考試改制的關係，除了更改了題型，從今年開始必須先通過教師資格考試才能夠到學校實習，因此大多數同學或多或少都會感覺到一些壓力，但是這些壓力可以卻是使我們進步的動力。看著以前學長姐順利通過教檢、完成實習，甚至考上正式老師，更讓我們有了目標，以學長姐為榜樣，繼續努力讀書，期望能順利通過考試。

        在大學四年期間，我會配合著學校師培中心以及系上所開設的課程，漸漸開始準備教師資格考試。首先，在學校開始選課之前，我會先看看有沒有教師資格考試會考到的科目，再修習該堂課，如：教育心理學、教育社會學、教育哲學以及特殊教育課程與教學…等，因為有些科目相對深入，較難以自己學習，需要老師從中協助才能更加清楚科目的架構及概念；其次，從三年級下學期開始，我還和班上同學運用學校的資源－自主合作學習團體，組成了五人讀書會，我們會一起複習在這兩年多所學習到的課程內容，一起討論近五年的歷屆試題，一起討論近三年歷屆申論題的寫法，偶爾，我們也會小聊幾分鐘，作為我們放鬆、舒壓時間；最後，我也會到網路上查詢之前學長姐通過考試的準備方法及其心得，進而整理出自己需要讀的專書和進度，此外，網路上有許多學長姐分享的講義、筆記，還有許多重點整理可以參考。在反覆閱讀後，也慢慢的迎來考試的日子。

        考試的時間總是來的特別快，在當下總有些許的不真實感，但是在答題的過程中，有感覺到幾題是自己之前有複習到的內容，俗話說「機會是留給有準備的人」，只要付出努力就會得到反饋，除此之外，我覺得把握考試前的時間，翻翻重點摘要也是一件值得去做的事情，或許在考試時，也有可能會考出剛剛讀到的內容。

        考試隔天就是期待又煎熬的時刻－對答案，或許有些人會想直接等待放榜得知結果，但是我覺得對完答案，自己的心裡會比就有底，而我在對完選擇題的當下，明顯地知道自己在課程與教學這科成績較差，因此內心不安了好幾天，一直到放榜當天才放下心中的大石頭，因為終於在榜單上看到了自己的名字。經過長時間的準備，雖然成績並不怎麼理想，但有通過考試就是對自己的一種肯定，希望自己未來能夠將所學實踐在實務現場，也期望自己能夠順利完成實習。