發佈日期：2022-11-29

許睿宇

教育學院

教育學系

    自小生長在一個大家庭裡，家族成員多元，使我擅長與各年齡層的人交流、互動。從擔任家中弟妹們的玩伴，到陪伴、服侍長者，成為阿公阿嬤說故事的分享對象…等。善於傾聽與溝通是我的特質，熟悉對方的需求並回應適當的舉止，成為他人依賴與信任的對象，是我所擅長的。然而這一切除了歸功於我身上的特質外，更重要的一點是語言的共通。為了能夠和外公外婆聊天，我從小就經常在家使用台語，這樣的經歷也讓我在國小代表學校參加閩南語字音字形的比賽。然而自從長大後與外公外婆的相處時間越來越少後，閩南語也不再像過去一樣流利了。因此恰巧近年教育部在推動本土語的學習，我也開始重拾起過去熟悉的語言，再次練習使用閩南語。也因此在曾經參與閩南語工作坊的講師推薦下，我毅然決然地報名了111教育部閩南語語言能力認證考試，並獲得了中級證書。

    此次為了參加111教育部閩南語語言能力認證考試，我花了許多時間向家中長輩練習用閩南語溝通，並針對電視上的時事用閩南語進行溝通表達。此外我也印製了教育部閩南語推薦常見700用字，刻苦複習。教育部閩南語語言能力認證考試，包含了聽說讀寫四個項目，一如我的成績顯示，我在聽力與閱讀都以顯著掌握了要訣。然而對於口說和寫作還有許多地方可以精進，畢竟若要能到國小擔任閩南語老師，我還需要再接再厲，取得中高級的證書。為此，我已報名了明年三月的認證考試，希望能獲得更好的佳績。未來不到半年的時間裡，我已安排透過籌組讀書會，和同學們以錄音的方式進行微觀回饋，針對每個人專長的項目不同截長補短。寫作方面則會運用閩南語字語羅馬拼音來撰寫日記，活用生活常見的漢羅字彙。若有一些常見的誤用火星文，也會抄錄在筆記本中，進行訂正複習。相信透過扎實的練習與維持堅定的信念，下次考試的時候一定會將留下的汗水都轉換為分數的。

    大三開始，我有修習關於閩南語加註的相關課程，獲得此證書無疑是對於所學的一種肯定，以及給予繼續在這條路上堅持的一劑強心針。最後，未來到課室教學時，我希望能精心佈置課是環境與設計主題活動，讓學生能有多元語言的使用情境，保障這些珍貴的語言和文化都得以繼續傳承下去。例如未來若是到偏鄉服務，可讓學生在學習後，帶著家中長輩安排親子共學，一起將閩南語優美的語句傳承下去。我認為閩南語的學習脫離不了人與人的交流，透過交流互動，才能感受到閩南語的美麗與智慧。相信藉由參加此認證的機會，也會推廣更多人投入閩南語的學習，當對閩南語認識的越多時，就會越對其不可自拔，漸漸自然地將閩南語融入生活之中。