發佈日期：2022-12-17

王伯弘

理工學院

材料科學系

此次的師生共學，主要著重在研究如何應用高性能的多孔碳在超級電容上，這樣的主題與我的研究方向是相當貼合的，不僅能 提升了自身的知識，還希望能透過這樣師生共學的方式，增加基礎，提升實力，使我有更多的本錢，在未來的道路上，與人競爭。

  一開始，對我而言是相當不習慣的，因為有很多知識是我所不了解的，包括為何使用多孔碳、超級電容的儲存機制以及超級電容與鋰離子電池的差別，知識的不足導致我是跟不上其他的人進度，以及參與討論的部份，以致於除了自己趕緊惡補看paper ，只能透過台上的人所報告的文獻加速自己更快的了解，自己讀文獻的話，不僅能提升自己的英文實力，也能透過別人的資訊，怎麼去更改或是融入到自己的實驗中，而透過台上的人所報告的文獻則是能報告一些我沒看過的paper，儘管我沒有親自看完，也能讓我迅速了解內容在說什麼，或是明明我們看到的是同一篇，卻因為解讀的不同，而導致有不一樣的看法跟理解，這能讓我們互相討論，一起尋找出問題。

  再來就是我自身研究的部份，除了要了解每個步驟的細節之外，也要了解如何操作儀器，這些該具備的基本技術，是需要日復一日的重複研究，加強自己的基礎，儘管之後失敗或是需要改變方向，也能很快的抓住技巧，就不需要有太多的摸索。

  而學長們的報告的部份，他們的經驗一直都是我做實驗的起點，總是能透過他們呈現的實驗方針跟數據給我一些建議，我才能更有方向的往再來的步驟去實現，而不是無厘頭的前進，而且能透過與學長們的討論及溝通，讓我能更清楚自己哪裡是需要改善的或是怎樣才能有更好的想法。

  在自己的報告方面，不僅能在台上分享自身的實驗成果，重要的是訓練自己的口才能力，一項好的口才能力，是需要透過部斷地反覆練習，還能透過教授給的建議，包含ppt的製作、講話的方式以及實驗的數據檢討，都能不斷的增進我的基礎。

  每次師生共學的過程都能學習到不一樣的知識，從學長們的報告、同儕的文獻報告以及自身的報告，這些都是加速我成長的養分，而從與教授的討論過程中，從教授過往的經驗和豐富的知識中學習。

  其實我們的共學團體就很像是小型的公司，我需要不斷的精進自己，提升實力，完成上頭交辦的工作，與同儕間維持好的情誼，並透過團隊的合作以及討論，才能有效的實行我們的進度，這樣的方式對我而言是一大優勢，能及早適應未來的工作方式，也能使我未來到哪間公司上班，也能盡早擺脫學生的舒適圈，往更好的未來邁進。