發佈日期：2022-12-14

張嘉芹

教育學院

幼兒教育學系

在這次的實習中，我學到了很多專業知識外的知識，尤其是教師與孩子互動時的態度，當孩子沒有做好事情時，或是做了不應該做的事時，老師會依據孩子做的事與孩子的態度來決定如何回應。老師跟我說他最重視的是「態度」，尊重別人是非常重要的，我也非常同意老師，如果你不會尊重別人，那麼你再如何都不會把事情做好的。

在這29位孩子中，我注意到每位孩子都是獨特的，如果你深入的去了解他們，就會發現他們每個人都是寶貝，每個孩子都值得去愛，與他們互動時，我的心都快融化了，有的孩子會提醒我要做什麼，有的孩子會主動找我玩或是說故事，當我與那些較少說話的孩子互動時，他們也會嘗試回應。有時候，孩子也會做錯事，但是我會嘗試引導他們去思考自己做了什麼，之後應該要做什麼，一般來說，孩子都願意去改進，對於我來說，這就是最好的回饋，畢竟每個人都在錯誤中學習，我自己也是如此。讓我心裡很挫折的是班上其中一位有多重障礙的特殊生，她在控制自己行為上較為弱，雖然我努力的讓她做她應該做的事，不過事情並沒那麼順利，在這裡我覺得自己應該要再更努力一些，未來在任何的幼兒園裡都一定會碰到有特殊需求的孩子，老師也提到在師生比1:15的班級裡要如何同時顧及到這些孩子是我們需要思考的。

蘋果班進行的大肌肉活動主要都是以燈籠球為主，有一個人推、兩個，甚至到三個人同時推球；團討活動時，很常討論班級秩序上或是生活自理上的問題，有時候這些問題會因為一個人做的而教師把它帶進整個班級裡討論，讓每個孩子注意到並去遵守。從這些可以看出在幼兒園和在家裡的不同，「團體紀律」是孩子在家裡學不到的，老師也特別提醒孩子，在學校應該要考慮到別人，不能總是隨心所欲。

我們班的兩個老師，指導我們時都會很明確的告訴我們原因，當我提出問題時，老師們也會很有耐心的回答我，像是我對於學習區的教具籃為什麼沒有貼標籤提出疑問時，老師告訴我貼標籤並非是必要的，孩子學會玩完玩具就放回原來的地方才是根本，對於小班或、幼幼班或是新生，老師才會考慮貼標籤加上由於重新編班，而且由於重新編班，舊生和新生混在一起，所以作業上有困難。第二個我提出的問題是：對於以前的家長和現在的家長，老師是否覺得有哪裡不一樣。對此老師回答說由於少子化，加上家長的學歷，現在的家長都非常在乎自己的孩子是否有任何異樣，所以當孩子一受傷或是發生什麼事情時家長都會非常在意；另外我也詢問對於特殊需求的孩子，家長是否曾經提出反對，而老師的回答是：家長會去詢問老師事件當下的細節，了解特殊生行為發生的原因，有些家長會去告訴自己的孩子他只是力氣大弄到你，他不是故意的，也有家長很擔心自己的孩子會不會受到傷害，而老師唯一能做的，就是盡力地保護好孩子們。與老師對話時，他們還提到裝監視器的必要性，除了保護自己也保護別人，雖然如此，我和老師們一致的想法是自己隱私權的剝奪。除了教室內發生的事，老師們還會建議我們可以取的一些證照，這樣對於未來就業會更有利。

整體而言，我覺得這個班級給我的感覺都蠻好的，不管是指導老師、助教或是孩子們，這大大的增加了我想從事幼教行業的決心。經由這次的見習，我也發現了自己能力上有哪些不足的地方，尤其是與特殊兒的互動，我希望自己能找到更有效的方法來引導他們遵守規則，也讓他們對班級更有參與感。

獲得補助實質上的幫助：透過此次的見習與試教，讓我對幼教界有更深入的了解，對於未來想從事幼教老師這件事大有幫助，像是例行活動的進行、戶外活動的進行方式，都可以從幼兒園清楚的觀察到，自己設計活動時，老師也會提供一些意見供我們參考，如果在幼兒園碰到問題時，教師也很樂意為我解惑，這加深了我個人的能力。加上有補助的關係，讓我更願意投入心力去個文具店or商店購買物品製作試教時所需的東西，這也減輕了自己經費上的負擔。