發佈日期：2022-12-16

李育綾

教育學院

諮商與輔導學系

        不知不覺間，大學生活來到了第四年，在大學期間修了許多課程，更了解了諮商輔導這個行業，另外也擁有小教的資格，這也使我面臨生涯抉擇的十字路口，究竟該繼續升學，完成研究所的學業，往一名合格的心理諮商師邁進，抑或是往小學專任輔導教師的身分邁進呢？這是我一直以來想不透、難以抉擇的，因此決定選擇至國小實習，提早去體驗、看看現今的教育現場樣貌是不是自己的心之所向，也觀察專輔老師的一天都在做些什麼。

      實際到了國小實習後，做的事和預想其實沒有太大的差別，接個案、帶團體、與老師討論後續輔導個案的方向，然而這也是第一次與國小生面對面做長時間的輔導，像是在驗收大學的學習成果，結合理論技巧與實務，雖然剛開始不太熟悉、技巧有些拙劣，沒辦法好好地將自身與個案切隔開來，也要晤談結束後不斷思考才能分析出個案內心的需求與渴望，以及那些造就他成為現在這個人的過去、環境、家庭，這些交互影響下，使得每位個案都是獨一無二的，在接個案的過程學到很多，也覺得輔導這項工作相當神奇，有的孩子可能不願意與其他大人分享自己的內心話，但待在我們營造出來安全的環境，大多個案都能很放心地說出自己遇到的事，這些事又如何影響著他，雖然會因為孩子的遭遇不禁替他心疼，不過我想也大概是因為真的很重視個案才能對他的事產生共鳴，站在他的角度去好好理解，要注意的是不要一不小心就對他帶入太多情感，影響到了整個輔導進行。

      這學期因為實習生活變得忙碌，也因為在國小的場域，需要讓自己有健康的作息，早上八點就到實習單位報到，因為是邊上課邊實習，有的時候只去半天，有的時候則是一整天，雖然忙碌卻也使我更能掌握、學習如何分配、善用時間。在學校的場域確實也看到許多在學校學不到的，因為是未成年個案，需要與班導進行溝通，有的時候導師可能沒有太多心力去注意少數學生不一樣的需求，這時候系統合作就相當重要，輔導也是其中一環，必要時也要與家長進行親職教育，或是釐清事情的真實樣貌，進而讓個案的權益達到最大化，；實習期間也看見專輔老師與社工的密切聯絡，積極的想讓孩子得到更好的照顧，而這也是一項長期的戰鬥，要不停的通報、不斷的輔導，對孩子才可能有一點影響，只能說助人者的行業真的相當偉大，也很耗能，因此更要比誰都會調適自己的內在，盡量別讓外在事物影響到了自己的專業判斷。

      實習也快進入尾聲，很感謝學校願意讓我們到實際現場去觀摩、學習，畢竟不是學校的正式人員，真的出了什麼問題，都是學校需要出面處理、負責的，除了感謝願意相信我們這些實習生，給我們一個機會的實習單位，也很珍惜這段時光，學習到很多，也更清楚往後工作場域的樣貌，進而幫助自己探索想要的生活是什麼樣子的。