發佈日期：2022-12-20

高權佐

教育學院

幼兒教育學系

這幾天見習下來，我發現幼兒園老師真的是一個很辛苦的職業，孩子們的雜事很多，除了要幫他們擦屁股、餵藥、處理他們尿床的情況，更何況還要同時面對二十幾個學生，尤其在這週只有一位老師的情況下更是辛苦，好像可以理解為什麼淑萍老師都會用大聲斥責的方式管教孩子了，因為這是一個最快讓孩子做我們想讓他們做的事的方法，尤其在只有一個人沒有協同教師可以協助，只有兩個菜鳥見習生的情況下，似乎這是最快最有效的方式，但不是最適當的。記得在某堂課的老師說的一句話「幼兒教育不能求快」，她說在幼兒時期的任何成長都很重要，如果教師只求快，很多孩子的發展都沒有顧到，似乎我們好像也失去當老師的責任了，而我蠻有同感的，畢竟我們是在一個人成長最重要、發展最快速以及影響未來最大的時期教導孩子，再加上幼兒教育並沒有分科，是老師自己規畫要去上什麼，如果我們教師只是為了方便，而忽略孩子們的發展及本性去進行教學，完全忘記身為幼兒園教師應該要以孩子為主體的理念，我想，這是值得我去思考並時時刻刻提醒自己的。

這次參加這個合學團體最大的目標是幫助這學期在教保實習課的試教能夠順利，我們在每週都會固定開會，討論並檢視試教教案的活動連貫性、可行性，以及哪裡可以更好的地方，大家都是沒有私藏的把自己先前的經驗與學到的知識分享給大家，把同儕影響力發揮到最大，還記得國中課本裡教的周敦頤的愛蓮說，說明了學習環境的重要性，還有蒙特梭利博士曾經說過，環境是學習者的第三位老師，可見環境對一個人的學習有多麼重要。也因此我覺得我在這個學習團體其實蠻幸福的，每個人都是朝著共同的目標邁進，一同學習、努力，成長，幫助彼此，是一個非常溫暖的團體。

除此之外，永遠記得之前剛升上大一，來到幼教系時上的幼兒發展課，課堂上有一句話一直深深的烙印在我的腦海裡，「不只是你教孩子，有時候從孩子身上你會學到更多。」剛開始真的無法體會孩子是可以教會我們什麼，但一直到這學期進到現場的次數變多，才發現孩子身上真的可以學到許多東西，不只是他們對於學習新知識的渴望以及主動性，還有未經社會化，會一直替他人著想的童貞，有時候，在與他們說話的過程也會發現，他們的一些價值觀和想像力也會刺激到自己，會讓我自己重新去思考原來還有這個方法的可能性。

而在這學期實際去試教的過程中，也有發生許多讓我覺得印象深刻的事，像是在有一次的課程中，我要邀請孩子們坐在地板上圍圈討論，但因為圈越來越小了，身為教師的我有先跟幼兒口頭提醒，而我提醒完後，有一位弟弟就開始指揮圈內的小朋友後退一點以及該往哪裡坐才能幫助這個圈不再縮小，當下看到這個景象覺得蠻感動的，因為我覺得孩子有想要幫助我，讓我覺得我不孤單的感覺，但感動之餘，其實還是有一點小生氣，因為那位孩子是用吼的在指揮大家，導致整個班上秩序亂成一團讓我覺得好感動又好氣。

總而言之，這學期不管在合學團體還是在幼兒身上都讓我學到了許多東西，讓我在成為幼教師的路上，又多了許多知識的力量。